Question

請回答下列問題
（1）如圖是紅樹林的碳循環(huán)情況，圖中生產者是

 

（用字母表示）．如果E取食A的比例由

1

5

調整為

1

2

，則E的量是原來的
倍（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數點后一位）．
（2）紅樹林環(huán)境優(yōu)美，吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的

 

價值，保護其中的珍稀動物，是在

 

層次上保護生物的多樣性．
（3）同學們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質．他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證．
①實驗設計首先要遵循的是

 

和

 

原則．
②以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A組和B組．實驗時A組不做處理（自然狀態(tài)），B組用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h，B組處理的目的是

 

．
③該實驗中得因變量是

 

．
④如果同學們的猜想是正確的，實驗結果為：若干天后，

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：據圖分析：A表示生產者，D表示初級消費者，E表示雜食性動物，占有第二第三營養(yǎng)級，F(xiàn)表示最高營養(yǎng)級的動物，B表示分解者，C表示大氣中的二氧化碳庫．在碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式在無機環(huán)境與生物群落增加進行循環(huán)，在生物群落內部，碳元素以含碳有機物的形式進行流動．生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則．

解答： 解：（1）A有三個箭頭指出應是生產者，按原來食物比例E增加1千克需要

1

5

÷10%+

4

5

÷10%÷10%=82千克，調整后E增加1千克需要

1

2

÷10%+

1

2

÷10%÷10%=55千克，

82

55

=1.5．
（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價值，保護珍稀動物應在基因和物種層次上．
（3）①實驗設計首先要遵循的是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則．
②B組用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h，目的是殺滅所有土壤微生物，同時避免土壤理化性質的改變．
③該實驗的自變量是土壤微生物的有無，因變量為落葉的腐爛程度．
④正確的實驗結論是實驗組B沒有土壤微生物對旅游的分解能力弱，腐爛程度小于含有土壤微生物的對照組A．
故答案為：
（1）A    1.5
（2）直接價值    基因和物種
（3）①對照原則    單一變量
②殺滅所有土壤微生物，同時避免土壤理化性質的改變．
③落葉的腐爛程度
④實驗組B腐爛程度小于對照組A

點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動計算和土壤微生物的分解作用，意在強化學生對相關知識點的理解與運用．