2.下列關(guān)于人體細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.胰腺細(xì)胞:發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,與分泌功能有關(guān)
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞:細(xì)胞膜向腸腔突起,增加吸收面積
C.成熟紅細(xì)胞:沒有細(xì)胞核,為運(yùn)輸氧氣提供更多的空間
D.卵細(xì)胞:體積大,有利于細(xì)胞與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

解答 解:A、胰腺細(xì)胞能合成和分泌消化酶,而消化酶屬于分泌蛋白,其加工和分泌過(guò)程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與,因此該細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體發(fā)達(dá),利于酶的合成分泌,A正確;
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞,細(xì)胞膜向腸腔突起,增加吸收面積,使得小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,B正確;
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧,C正確;
D、細(xì)胞體積越大,細(xì)胞表面積與體積比例小,不利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.纖維素酶和果膠酶可以分解圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B.水綿細(xì)胞中葉綠體呈條帶形,是光合作用的場(chǎng)所
C.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體,其中的光合色素參與光合作用
D.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式.神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式是( 。
A.①②B.②③C.①③D.②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.常言道“馬無(wú)夜草不肥”,是有其科學(xué)依據(jù)的.生物體內(nèi)有一種被稱為“BMALI”的蛋白質(zhì),能促進(jìn)脂肪堆積,這種蛋白質(zhì)在白天減少,夜間增多.下列相關(guān)說(shuō)法合理的是( 。
A.蛋白質(zhì)“BMALI”可能會(huì)促進(jìn)糖類、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂肪
B.馬在白天吃草,但物質(zhì)的轉(zhuǎn)化發(fā)生在夜間
C.馬吃夜草長(zhǎng)肥是因?yàn)橐归g的草更有營(yíng)養(yǎng)
D.如果人在白天多進(jìn)食可能比在夜間多進(jìn)食更容易發(fā)胖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲表示植物單株光合作用速率隨種植密度的變化曲線;圖乙表示植物在一晝夜下氧氣釋放量的變化曲線;圖丙代表對(duì)某植物的一葉片進(jìn)行不同處理的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度(寫出兩種).甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)圖乙中該植物陰影部分所表示的O2釋放量大于一晝夜的O2釋放量(填“大于”、“等于”或“小于”).若測(cè)得該植物一晝夜的O2釋放量為500mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是740mg.若適當(dāng)降低植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向左(填“左”或“右”)移動(dòng);此時(shí)細(xì)胞的葉綠體中短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化為增加(填“升高”或“降低”或“不變”).
(3)圖丙是將對(duì)稱葉片進(jìn)行上側(cè)遮光下側(cè)曝光的處理,德國(guó)科學(xué)家薩克斯用圖丙所示實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為m和n(單位:g),則$\frac{n-m}{12}$所代表的是下側(cè)葉的總光合作用速率(或真正光合速率).(已阻止兩側(cè)之間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是(  )
A.酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B.離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力
C.酶的專一性有其特定的分子結(jié)構(gòu)決定
D.酶為反應(yīng)過(guò)程供能從而降低反應(yīng)活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的關(guān)注,隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)而與日俱增.下列敘述中,不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅,也不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.應(yīng)該嚴(yán)格地選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的,以避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)
C.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,應(yīng)該馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物
D.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,有可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面為核苷酸結(jié)構(gòu)圖,下列表示不正確的是( 。
A.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B.圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)b
C.各核苷酸之間通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在電子顯微鏡下,發(fā)菜和金魚藻細(xì)胞中都能被觀察的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 葉綠體 D.溶酶體

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同步練習(xí)冊(cè)答案