Question

18．冬天，同學(xué)們從溫暖的教室里出來(lái)到操場(chǎng)上跑操，由于教室內(nèi)外溫度很大，機(jī)體需經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寒冷可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，從而減少皮膚的散熱量（熱量散失）．在此調(diào)節(jié)過程中，由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器除了上述的毛細(xì)血管外，還主要有汗腺、骨骼肌、肝臟（答出兩項(xiàng)即可）．
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng)．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫暖的室內(nèi)的“精氣神”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素
還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（3）由于室內(nèi)外溫差很大，人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限，同學(xué)們的身體會(huì)受到一定的影響．即使是在夏季，醫(yī)生也建議，在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”，其主要依據(jù)是低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出．

Answer 1

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔�，�?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌

解答 解：（1）寒冷狀態(tài)下，在體溫調(diào)節(jié)中樞的條件下，汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮，血流量減少，散熱減少，甲狀腺激素分泌增加，骨骼肌、肝臟產(chǎn)熱增加．故發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟等．
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，促使垂體分泌的促甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng)，促進(jìn)產(chǎn)熱；學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大，是由于寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（3）在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后，低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出，所以最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”．
故答案為：
（1）散熱量（熱量散失）       汗腺、骨骼肌、肝臟
（2）促甲狀腺     提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
（3）低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．