（1）①→④所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號    所示細(xì)胞群。

（2）據(jù)圖分析，該細(xì)胞應(yīng)為        細(xì)胞，細(xì)胞的全能性主要是指細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

             具有全能性。

（3）將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)         等過程也發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體，這種技術(shù)稱為          。

（1）①、③、⑤（2）植物 細(xì)胞核（3）細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官 植物組織培養(yǎng)


解析:

（1）①、③、⑤為仍然保持分裂能力的細(xì)胞，②、④已經(jīng)分化，失去分裂能力（2）根據(jù)細(xì)胞形態(tài)，細(xì)胞的全能性主要根源在于細(xì)胞核；（3）植物細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成，能發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 5.2細(xì)胞分化，衰老和凋亡練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)右圖回答下列問題：

(1)①→②、①→④的過程叫做______________。①→③的過程叫做______。③→⑤的過程叫做______。
(2)組成②、③、④的細(xì)胞的________、________、______不同，因此它屬于不同的______。
(3)①～⑤所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號______所示細(xì)胞群。
(4)假如①所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)__________、__________、____________________等過程也發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體，這種技術(shù)稱為__________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答

（1）①→②、①→④的過程叫做_______________。
（2）③→⑤的過程叫做________________________。
（3）組成②、③、④的細(xì)胞的_______、_______、
______不同，因此它們屬于不同的_____________。
（4）①→④所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是
標(biāo)號        所示細(xì)胞群。
（5）將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)新個(gè)體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了                  ，這種技術(shù)稱為_____________，該技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對花卉和蔬菜等農(nóng)作物的               。

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 5.2細(xì)胞分化，衰老和凋亡練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)右圖回答下列問題：

(1)①→②、①→④的過程叫做______________。①→③的過程叫做______。③→⑤的過程叫做______。

(2)組成②、③、④的細(xì)胞的________、________、______不同，因此它屬于不同的______。

(3)①～⑤所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號______所示細(xì)胞群。

(4)假如①所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)__________、__________、____________________等過程也發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體，這種技術(shù)稱為__________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆寧夏高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答

（1）①→②、①→④的過程叫做_______________。

（2）③→⑤的過程叫做________________________。

（3）組成②、③、④的細(xì)胞的_______、_______、

______不同，因此它們屬于不同的_____________。

（4）①→④所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是

標(biāo)號         所示細(xì)胞群。

（5）將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)新個(gè)體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了                   ，這種技術(shù)稱為_____________，該技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對花卉和蔬菜等農(nóng)作物的                。

 

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