對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑、條件及預(yù)期結(jié)果對應(yīng)正確的是(  )
選項待測物質(zhì)檢測試劑檢測條件預(yù)期顯色結(jié)果
A蛋白質(zhì)雙縮脲試劑常溫紅色
BDNA派洛寧酸性條件綠色
C脂肪蘇丹Ⅲ常溫橘黃色
D麥芽糖斐林試劑水浴加熱藍色
A、AB、BC、CD、D
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:此題結(jié)合實驗考查各種生物大分子化合物的檢測方法,較為基礎(chǔ).蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng),DNA遇甲基綠在常溫條件下會被染成藍綠色,RNA可以與吡羅紅或者派洛寧產(chǎn)生紅色反應(yīng),脂肪與蘇丹III在常溫條件下反應(yīng)生成橘黃色,麥芽糖是還原性糖,可以與斐林試劑在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.據(jù)此答題.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯誤;
B、DNA遇甲基綠在常溫條件下會被染成藍綠色,RNA可以與吡羅紅或者派洛寧產(chǎn)生紅色反應(yīng),B錯誤;
C、脂肪與蘇丹III在常溫條件下反應(yīng)生成橘黃色,C正確;
D、麥芽糖是還原性糖,可以與斐林試劑在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:C.
點評:此題是一道基礎(chǔ)題,考查生物大分子化合物的主要檢測方法,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( 。
A、與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
B、葉綠體合成的葡萄糖可直接進入線粒體中氧化分解
C、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞一定是真核細胞
D、生物膜系統(tǒng)有助于細胞內(nèi)生命活動高效、有序地進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實驗及操作,不合理的是( 。
選項 實  驗 實驗操作
A 葉綠體色素的提取和分離 加入二氧化硅,防止研磨時色素受破壞
B 觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
C 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計數(shù)
D 探究果膠酶的最適用量 各實驗組保持除果膠酶量以外的變量相同
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示基因型為RrEeDd的生物產(chǎn)生的一個卵細胞.該種卵細胞占卵細胞總數(shù)的7%,則交換值為( 。
A、49%B、28%
C、21%D、14%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正在分裂的細胞,其中R、r為一對等位基因.該細胞經(jīng)正常分裂所產(chǎn)生的配子是A-D中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述中,正確的是( 。
A、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細胞也可以用來觀察有絲分裂
B、研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法
C、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)
D、實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中鹽酸的作用是使細胞分散開,便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個同源染色體成對的植物細胞有絲分裂后期的示意圖.其中表示正確的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)現(xiàn)代生物進化理論認為,
 
是生物進化的基本單位.而
 
為生物進化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型.
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的.

第一世代 第二世代 第三世代
A的頻率 P1 P2 P3
a的頻率 Q1 Q2 Q3
根據(jù)圖,計算出表格中的P1=
 
,基因A頻率變化的原因是
 

(3)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進化規(guī)律中的
 
現(xiàn)象.
(4)生物多樣性包含的三個層次中,
 
多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存.生境多樣性是
 
多樣性形成的基礎(chǔ),保護生境,減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇(  )
A、黃色豌豆自交后出現(xiàn)黃色和綠色豌豆
B、雙親正常,孩子患21三體綜合征
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交得到三倍體無籽西瓜
D、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼

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同步練習(xí)冊答案