10．用32P標記了水稻體細胞（2n=24）的DNA分子雙鏈，在將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的后期一個細胞內(nèi)不含32P的染色體條數(shù)是（　�。�
A．0B．12C．24D．48

分析 1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、DNA的復制方式為半保留復制．

解答 解：水稻體細胞內(nèi)24條染色體上的DNA的兩條鏈都含有32P，將其轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第一次分裂間期，DNA分子進行了一次半保留復制，形成的兩個子細胞中的所有DNA都是一條單鏈含32P、另一條單鏈不含32P．在第二次分裂的間期，DNA分子又進行了一次半保留復制，每條染色體含2條DNA（一個DNA是一條單鏈為32P、一條單鏈為31P，另一個DNA是兩條單鏈均含31P），在第二次分裂的后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，共有48條，其中一半染色體含32P和31P，另一半染色體只含31P，即在第二次細胞分裂的后期一個細胞內(nèi)不含32P的染色體條數(shù)是24條．
故選：C．

點評 本題考查細胞有絲分裂和DNA的復制，要求考生識記有絲分裂過程中DNA的數(shù)目變化；識記DNA分子半保留復制特點，能結合兩者做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素�；卮鹣铝袉栴}。

（1）纖維素酶是由3種組分組成的復合酶，其中的____________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于 。

A．③ B．①② C．②③ D．①②③

（3）乙同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，宜采用______________法接種。

與分離醋酸菌相比，進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是_________________________，該同學采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是____________。

（4）為了保持所獲得菌種的純凈，需要進行菌種的保藏。若采用臨時保藏，將菌種接種在___________培養(yǎng)基上，放人4℃冰箱中可保藏3～6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的________混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為植物根尖細胞在細胞分裂時的不同階段，下列哪一項表示細胞分裂各階段的正確次序？（　�。�
A．①→②→③→④B．①→③→④→②C．③→②→④→①D．③→④→②→①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是（　　）
A．光合作用在葉綠體內(nèi)進行，有氧呼吸在線粒體中進行
B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對礦質(zhì)元素的吸收等生命活動
C．植物葉肉細胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]
D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對一個“四分體”的描述不正確的是（　�。�
A．有四個染色體B．有四個DNA分子
C．有兩對姐妹染色單體D．有兩個著絲點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某常染色體遺傳病中，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常．如圖兩個患病家系中，己知親代中4號與其他三人的基因型不同．下列分析判斷正確的是（　�。�
A．兩個家庭再生孩子患病的概率相等
B．6號與7號基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$
C．子代的4人中，能確定出基因型的只有7號
D．若5號與7號結婚，生育患病孩子的概率為$\frac{5}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．分泌蛋白通過以下哪種方式運輸?shù)郊毎猓ā　。?table class="qanwser">A．協(xié)助擴散B．主動運輸C．胞吐D．自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

①甲圖中f表示的結構是感受器．
②興奮不能（能，不能）由B傳到A．
③細胞合成的遞質(zhì)形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應的“受體”識別，引起反應，可見“受體”的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
④假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用比較強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示各圖所示細胞均來自同一生物體，有關敘述正確的是（　　）
A．屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤
B．細胞①的形成過程：④→③→⑤→②→⑥→①
C．圖①和圖②可能來自同一個初級精母細胞
D．圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

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