17．呼吸作用對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
B．有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量
C．動(dòng)物停止呼吸作用就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)
D．呼吸作用中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

分析 細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并儲(chǔ)存在ATP中的過(guò)程；細(xì)胞呼吸的意義是為生命活動(dòng)提供直接的能源物質(zhì)ATP．
光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供給暗反應(yīng)，不用于其他的生命活動(dòng)，其他的生命活動(dòng)的能量來(lái)自于呼吸作用．

解答 解：A、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子，去掉了細(xì)胞中的大部分自由水，含水量很低，因此細(xì)胞呼吸很弱，呈休眠狀態(tài)，但絕不是不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供給暗反應(yīng)，不用于其他的生命活動(dòng)，其它生命活動(dòng)仍然需要呼吸作用提供能量，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物停止呼吸作用就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)，C正確；
D、在無(wú)氧呼吸條件下，不需要水和氧氣的參與，有機(jī)物中的能量也能釋放，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握細(xì)胞呼吸的類型，識(shí)記光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，明確無(wú)氧呼吸雖然沒(méi)有氧氣和水的參與，但是也能釋放少量能量，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，不正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的
B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．酵母菌細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D．胰島素分泌過(guò)程中需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．內(nèi)分泌疾病是指由于內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌組織本身的分泌功能或結(jié)構(gòu)異常時(shí)發(fā)生的疾病，下列最可能屬于內(nèi)分泌疾病的是（　�。�
A．尿毒癥B．紅綠色盲C．大脖子病D．組織水腫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A．群落的演替是不同種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果
B．在群落演替過(guò)程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
C．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
D．人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于某雌性動(dòng)物（2n=28）體內(nèi)細(xì)胞增殖的描述，正確的是（　�。�
A．分裂間期DNA部分片段雙鏈打開(kāi)一定需要解旋酶的催化
B．該雌性個(gè)體內(nèi)只有一個(gè)染色體組的細(xì)胞可能是第一極體
C．細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞
D．基因自由組合現(xiàn)象可發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期和后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條染色體；并在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩極移動(dòng)．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子，其原因最可能是
減數(shù)第一次分裂后（期）期，染色體分配異常．此細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異．
（3）圖③是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體．
（4）請(qǐng)?jiān)贒圖標(biāo)出y：和y2的數(shù)值，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人類受精作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精作用過(guò)程中一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞融合
B．受精過(guò)程中精子的膜要與卵細(xì)胞的膜融合
C．受精卵形成后再經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化形成新的個(gè)體
D．受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)基因控制，A是顯性、a是隱性），圖2為該致病基因控制某種酶合成的過(guò)程示意圖請(qǐng)回答下面題．

（1）該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病．
（2）Ⅱ-3的基因型是AA或Aa．Ⅲ-1是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）圖2為基因控制該酶合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程．該過(guò)程體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀．
（4）調(diào)查表明該地區(qū)大約每10000個(gè)人中有一個(gè)該遺傳病患者．若Ⅱ-3與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配，所生女孩患病的概率為$\frac{1}{303}$．為確保出生的后代正常，最好在妊娠16～20周進(jìn)行基因診斷，最大限度避免患兒的出生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述，說(shuō)法正確的是

A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成

B．繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫(kù)的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案