3．下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌進行無氧呼吸的各反應(yīng)階段均生成少量ATP
B．運動時肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠高于其合成速率
C．線粒體和葉綠體中消耗[H]過程伴隨著ATP含量增加
D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中常伴隨著ATP的水解

分析 ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．

解答 解：A、無氧呼吸包括兩個階段，其中第一階段能生成少量ATP，第二階段不能產(chǎn)生ATP，A錯誤；
B、運動時肌肉細(xì)胞消耗ATP的速率和合成速率處于動態(tài)平衡，B錯誤；
C、葉綠體主要進行光合作用，光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H]，用于暗反應(yīng)階段，消耗ATP，C錯誤；
D、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐，該過程需要ATP參與，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的各階段物質(zhì)變化、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化、物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)內(nèi)容，要求考生識記細(xì)胞呼吸和光合作用的各階段物質(zhì)變化；識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時設(shè)置空白對照組．實驗結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)
B．由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動
C．本實驗的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況
D．不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調(diào)節(jié)效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種群、群落和生物進化的敘述正確的是（　�。�
A．生殖隔離既是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志，又是生物進化的標(biāo)志
B．生物群落是由生態(tài)系統(tǒng)中所有的動、植物種群構(gòu)成的
C．生物進化過程中自然選擇決定了種群基因頻率的定向改變
D．地理隔離是生殖隔離的必要條件，能阻礙種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有甲、乙兩個取自同種生物不同個體處于分裂后期的細(xì)胞，已知甲、乙兩細(xì)胞染色體數(shù)相等，且甲細(xì)胞中核DNA含量為乙細(xì)胞的二倍，下列關(guān)于甲、乙兩細(xì)胞說法錯誤的是（　�。�
A．若甲細(xì)胞均等分裂，則該個體為雄性；若乙細(xì)胞不均等分裂，則該個體為雌性
B．甲細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比為1：2，乙細(xì)胞中此比例為1：1
C．甲細(xì)胞中有兩個染色體組，乙細(xì)胞只有一個
D．甲細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．纖維素酶是將纖維素水解成葡萄糖的一種復(fù)合酶，在生物燃料制作、布料處理中起重要作用．圖示纖維素酶的相關(guān)提取過程，請回答：

（1）從土壤中獲取纖維素分解菌時，應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境采集土樣．
（2）篩選纖維素分解菌，可采用剛果紅染色法．下列關(guān)于該培養(yǎng)基制備的敘述錯誤的有BC（雙選）
A．配制固體培養(yǎng)基時可加入瓊脂作為凝固劑
B．平板冷凝后需倒置的原因是讓培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水充分落入培養(yǎng)基
C．操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
D．培養(yǎng)基中能夠為菌體的生長提供碳源的是淀粉和纖維素粉
（3）實驗時，加入染色劑的方法有兩種，方法一是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑，方法二是在倒平板時就加入染色劑．兩種方法中會出現(xiàn)“假陽性反應(yīng)”的是方法二．
（4）在對纖維素分解菌進行計數(shù)時，為選出菌落數(shù)符合要求的平板，常需要在涂布前用無菌水對樣品進行稀釋．若培養(yǎng)基被雜菌污染，通常會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果比實際數(shù)目高（填“高”或“低”），為檢測培養(yǎng)基是否被污染，可對其進行空白培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探討反射弧的完整性與反射活動的關(guān)系，以損毀腦的蛙為實驗材料，依次進行了如下實驗：
刺激前的處理用硫酸刺激的部位實驗結(jié)果
實驗一環(huán)切掉蛙左后肢腳趾上的皮膚左后肢中趾左后肢不能運動
實驗二不作處理右后肢中趾右后肢能運動
實驗三與右后肢肌肉相連的坐骨
神經(jīng)滴加麻醉劑（一次）		右后肢中趾
（每隔1min刺激一次）		右后肢能運動，
但3min后不能運動
實驗四實驗三后立即實驗右側(cè)背部
（每隔lmin刺激一次）		右后肢能運動，
但5min后不能運動
回答下列問題：
（1）該實驗過程中，控制后肢運動的神經(jīng)中樞位于脊髓；實驗時，損毀蛙腦的目的是排除腦對脊髓反射活動的影響．
（2）實驗一與實驗二的結(jié)果不同，表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮膚內(nèi)．
（3）坐骨神經(jīng)中既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)，因二者分布的位置存在差異，被麻醉的先后順序不同．綜合分析實驗三和實驗四，結(jié)果表明坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”）先被麻醉劑徹底麻醉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血液中胰島素增加可促進胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素
B．細(xì)胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素
C．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌的量增加
D．切除動物的垂體后，血液中生長激素的濃度將會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．由于人為過度干擾，導(dǎo)致朱鹮僅剩下一個分布于狹窄山溝中的7只野生種群，為保護朱鹮及其生存環(huán)境，國家建立了朱鹮自然保護區(qū)．如表為建立自然保護區(qū)后，洋縣境內(nèi)野生朱鹮24年間的種群增長速率變化．回答下列問題：
時間（年）3691215182124
增長速率（個/年）1.22.14.08.213.29.84.35.1
（1）為保護朱鹮，除建立自然保護區(qū)外，還可采取飼養(yǎng)和野化、放飛等易地保護措施．早期調(diào)查朱鹮的種群數(shù)量時，研究人員沒有采取標(biāo)志重捕法而是進行逐個計數(shù)，原因是早期朱鹮個體數(shù)量少，分布范圍也較小．
（2）保護區(qū)內(nèi)朱鹮種群數(shù)量的增長曲線呈S型．第24年時的種群數(shù)量不是（填“是”或“不是”）該保護區(qū)朱鹮種群的K值，理由是第24年時種群數(shù)量仍在增長．
（3）保護朱鹮時，對其天敵通常采取驅(qū)趕或防御措施，而不進行捕殺，因為捕食者的存在有利于增加物種多樣性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜．據(jù)圖判斷，以下說法錯誤的是（ ）

A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光

B．進入到秋季，植物對420nm～470nm波長的光的利用量減少

C．用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度

D．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的量減少

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同步練習(xí)冊答案