9．正確反映玉蘭樹(shù)上各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是（　�。�
A．頂芽＞側(cè)芽、老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)B．頂芽＜側(cè)芽、老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)
C．頂芽＜側(cè)芽、老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)D．頂芽＞側(cè)芽、老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)

分析 生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答 解：一植株上，頂端能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是頂芽＜側(cè)芽．同理，生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由生長(zhǎng)點(diǎn)向上即形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，導(dǎo)致老根的生長(zhǎng)素濃度升高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸和分布的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)人員以水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行酒精對(duì)心率影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．（注：水蚤的心率是指心跳次數(shù)/10s，所選用的水蚤在清水中每10s心跳47次左右）
方法步驟：
取若干個(gè)凹面載玻片，加入少許脫脂棉，分別加入10%、15%、20%的等量酒精，每個(gè)濃度的酒精中放入①（待填）作為觀察樣本．在滴加酒精后0.5min、1min、2min、3min、4min、5min、6min、7min、8min觀察水蚤心率一次，②待填，結(jié)果如圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊木凭S時(shí)間變化對(duì)水蚤心率的影響
（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：①多個(gè)數(shù)目相等的水蚤，②記錄數(shù)據(jù)并取平均值
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作過(guò)程中應(yīng)控制外界環(huán)境條件的一致，如放養(yǎng)水蚤的水體溫度、溶解氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：
①在滴加酒精0.5min時(shí)觀察，可以發(fā)現(xiàn)水蚤心率加快，并且隨酒精濃度的升高，這種現(xiàn)象就越明顯．
②與其他各組相比，20%的酒精濃度對(duì)水蚤心率影響的特點(diǎn)是心率上升快、心率下降也快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究表明，胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，且這些載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B．胰島素能促進(jìn)脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪
C．胰島素作用于骨骼肌細(xì)胞可促進(jìn)肌糖原的合成
D．胰島素可抑制小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．呼吸商（RQ）=$\frac{釋放C{O}_{2}體積或摩爾數(shù)}{吸收{(diào)O}_{2}體積或摩爾數(shù)}$．同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ．現(xiàn)利用圖1所示裝置，測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量．錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液．錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條．

（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是試劑X擴(kuò)散到濾紙上，增加與空氣的接觸面積．為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為培養(yǎng)液中不含有酵母菌（培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌）．如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說(shuō)明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液兩側(cè)平衡．若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選用NaOH（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用蒸餾水（NaOH、NaHCO3、蒸餾水）．若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為$\frac{D-E}{D}$．
（2）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，以葡萄糖為底物呼吸記錄數(shù)值如下表．請(qǐng)分析回答：
02濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol1O．80.6O．5O．40.50.60.7O．80.8
當(dāng) O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為1.67，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，表中顯示，從O2濃度為5%起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）呼吸商表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同．不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類(lèi)為1；脂質(zhì)分子為0.7～0.8；有機(jī)酸大于1．測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖2．
關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y，若測(cè)得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是$\frac{17}{20}$．該種子最可能是D
A．玉米   B．小麥    C．水稻   D．花生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能（或呼吸作用散失的熱能）．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用的能量越少．在圖1甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)中碳流動(dòng)的形式是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)．
（2）圖1乙中，若A表示圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示II所同化固定的能量，C表示II用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．若圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%（用圖中所給字母表示）．
（3）由圖1乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）若圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖2所示．其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為$\frac{25A}{（1+4x）}$kJ（用所給字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．③④均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)也將相同
C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．在a過(guò)程中只發(fā)生DNA的復(fù)制，b過(guò)程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B．野兔、鹿及昆蟲(chóng)均為初級(jí)消費(fèi)者
C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．野兔和鹿的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是一先天性聾啞病人的系譜圖，該病受一對(duì)基因D和d所控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該病的致病基因一定是隱性的．
（2）Ⅱ2的致病基因來(lái)自Ⅰ代的1和2號(hào)個(gè)體．
（3）寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型：
Ⅰ2：DdⅡ2：ddⅡ3：DdⅢ1：Dd
（4）Ⅲ3是雜合體的幾率是$\frac{2}{3}$．
（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚，生出先天性聾啞病孩的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，與其所用的技術(shù)或方法相符的是

A．三倍體無(wú)籽西瓜的培育——生長(zhǎng)素處理

B．葉綠體中色素的分離——95%的乙醇提取法

C．探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化——培養(yǎng)液培養(yǎng)法

D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原——龍膽紫染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案