12.在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞殺傷靶細胞主要有細胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細胞凋亡(如圖2)兩種途徑.前者指效應(yīng)T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜,后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞可以來自T細胞、記憶細胞的增殖、分化,細胞免疫就是依靠效應(yīng)T細胞來殺傷靶細胞的.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細胞,最終導(dǎo)致靶細胞死亡.
(3)圖2中Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流(或識別)功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一個細胞中.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低.(填“升高”、“不變”或“降低”)

分析 據(jù)圖1分析,致敏T細胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細胞上的FasL(死亡因子)與靶細胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.

解答 解:(1)人體特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫.在細胞免疫過程中,T細胞發(fā)揮主要作用;該細胞接受刺激后,能增殖、分化成效應(yīng)T細胞核記憶T細胞,當記憶T細胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效應(yīng)T.
(2)穿孔素為大分子物質(zhì),只能通過胞吐的方式釋放到細胞外,鉀離子及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)主要存在于細胞內(nèi),當靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,這些物質(zhì)將流出細胞.
(3)Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能.同一個體的所有體細胞的基因組成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一個細胞中.
(4)由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)T細胞核某些腫瘤細胞內(nèi)表達”可以推出腫瘤細胞內(nèi)FasL基因的表達水平升高,腫瘤細胞本身又能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡,說明Fas基因的表達水平應(yīng)該降低.降低移植器官Fas基因的表達水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案為:
 (1)T細胞、記憶細胞            
(2)流出
(3)信息交流(或識別)    能     
(4)降低

點評 本題考查細胞免疫與體液免疫過程及應(yīng)用的知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物中屬于原核生物的一組是(  )
①藍藻②酵母菌③草履蟲④念珠藻⑤水綿 ⑥青霉菌⑦噬菌體⑧顫藻⑨衣藻⑩變形蟲.
A.①⑥⑦⑧B.①④⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.①④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面對于精子形成過程的說法,不正確的是(  )
A.精細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D.細胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體,叫做原生質(zhì)體,其中不存在中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中細胞屬于原核細胞的是C、D(填字母),由原核細胞構(gòu)成的生物叫做原核生物;屬于真核細胞的是A、B(填字母),由原核細胞構(gòu)成的生物叫做真核生物;原核細胞和真核細胞最顯著的區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細胞核;原核細胞和真核細胞都具有的細胞器是核糖體.
(2)圖中細胞除了A能進行光合作用的是D(填字母),屬于自養(yǎng)生物(填自養(yǎng)或異養(yǎng)),其能進行光合作用原因是具有藻藍素和葉綠素,其在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細胞層次和個體層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某生物基因表達過程如圖,所示下列敘述與該圖不相符的是(  )
A.該過程會合成多條相同的多肽鏈
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都只有A和U配對
C.多聚核糖體加快了合成蛋白質(zhì)的速度
D.該過程可能發(fā)生在原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1所示,在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過,但不允許糖通過),在a側(cè)加質(zhì)量份數(shù)為10%的葡萄糖水溶液,b側(cè)加入質(zhì)量份數(shù)為10%的蔗糖水溶液,并使ab兩側(cè)液面高度一致.經(jīng)一段時間后達到動態(tài)平衡.

據(jù)此回答下列問題:
(1)a側(cè)液面高度變化為升高,達到動態(tài)平衡時,兩側(cè)液面不再變化,此時a側(cè)溶液濃度大于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)當a、b兩液面高度不變時,在b側(cè)加入一定量蔗糖酶,則a側(cè)液面高度變化為降低,達到兩側(cè)液面不再變化時,a側(cè)溶液濃度小于b側(cè)溶液濃度(填“大于”、“等于”或“小于”).在此過程中a溶液吸水力增強.
某同學(xué)在缺少實驗儀器的情況下,做了這樣一個實驗,將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,如圖2所示.然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標上最初的吃水線,半小時后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面.請分析:
(3)雞蛋殼上浮的原因是因殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進入蔗糖溶液,殼內(nèi)水減少,重量減輕.
(4)如果里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會下沉.
(5)本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是殼膜,若將正常線粒體放在清水中,會發(fā)生內(nèi)膜后破裂(外膜后破裂,內(nèi)膜后破裂,內(nèi)外膜同時破裂,內(nèi)外膜隨機破裂).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為高等動物的細胞分裂示意圖.圖中不能得出的結(jié)論的是①該細胞一定發(fā)生了基因突變、谠摷毎欢òl(fā)生了基因重組③該細胞可能發(fā)生了基因突變 ④該細胞可能發(fā)生了基因重組( 。
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖的五個細胞是某種雄性生物不同細胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細胞有8條染色體,有8個DNA分子.
(3)具有同源染色體的細胞有ABCE.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.下面是八倍體小黑麥培育過程(A、B、D、E各表示一個染色體組):據(jù)圖作答:
(1)普通小麥的配子中含有3個染色體組,黑麥配子中含1個染色體組,雜交后代含4個染色體組.
(2)普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是無同源染色體.必須用秋水仙素將染色體加倍,加倍后含8個染色體組,加倍后可育的原因是具有同源染色體,能聯(lián)會,這樣培育的后代是異源(同源、異源)八倍體小黑麥.
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,秋水仙素的作用在此為抑制有絲分裂前期紡錘體的形成.

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同步練習(xí)冊答案