6．如圖表示人體某種細(xì)胞吸收物質(zhì)X的速率和氧氣濃度之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞吸收X是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
B．細(xì)胞吸收X不需要載體蛋白的參與
C．細(xì)胞吸收X的速率與膜內(nèi)外X的濃度差大小有關(guān)
D．該圖不可以表示成熟的紅細(xì)胞吸收K+的過程

分析 分析題圖可知氧氣濃度發(fā)生變化，不會影響物質(zhì)X的運(yùn)輸速率，說明物質(zhì)X的運(yùn)輸速率與能量無關(guān)，其運(yùn)輸方式應(yīng)屬于自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散．

解答 解：A、細(xì)胞吸收X為被動運(yùn)輸，應(yīng)從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，A錯誤；
B、細(xì)胞吸收X為被動運(yùn)輸，可能為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白參與，B錯誤；
C、細(xì)胞吸收X為被動運(yùn)輸，吸收X的速率與膜內(nèi)外X的濃度差大小有關(guān)，C正確；
D、人的成熟的紅細(xì)胞無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，所以其吸收K+的主動運(yùn)輸與氧氣濃度無關(guān)，可以用該圖表示，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生對�?種跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)分，特別是對于運(yùn)輸方向、是否耗能、是否需要載體這3個方面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于單克隆抗體制備和應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A．用特定的抗原飼喂小鼠，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞
B．獲得的融合細(xì)胞都含有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有遺傳物質(zhì)
C．經(jīng)選擇培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細(xì)胞即可生產(chǎn)單克隆抗體
D．最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準(zhǔn)確、快速等優(yōu)點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指（　�。�
A．組成生物體的化合物B．組成生物體的有機(jī)物
C．組成生物體的無機(jī)物D．組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化．請仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問題．

（1）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（2）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若抑制心肌細(xì)胞的呼吸作用，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是缺少ATP．若蟾蜍的離體心臟施加某種毒素Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動．
（3）圖二與圖一中的④代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限，能量的供應(yīng)也是有限的．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽分是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸？請?jiān)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸．
c．一段時(shí)間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運(yùn)輸
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收巖石被動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)靜脈端進(jìn)入血液
B．血漿蛋白參與人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)，但不參與免疫調(diào)節(jié)
C．食物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會導(dǎo)致血漿呈酸性
D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞的分化、衰老、癌變和凋亡的說法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞中DNA和RNA的種類改變
B．細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞膜的通透性不變，代謝速率加快
C．細(xì)胞癌變會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
D．若人體內(nèi)發(fā)生細(xì)胞凋亡，則說明該個體已經(jīng)衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加人2mL 新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，再向1號 試管內(nèi)加人1mL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入1mL（等量）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氫氧化鈉溶液，向3號試管內(nèi)加入1mL（等量）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2號和3號試管內(nèi)的氣泡較少．
（3）某同學(xué)打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保溫箱，用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，該思路是否合理否（不合理），原因是溫度本身對H202分解速率有影響（或H202加熱會分解）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]分別用于（　�。�
A．還原CO2和O2B．還原O2和CO2C．氧化CO2和O2D．氧化O2和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)制作泡菜和腐乳的問題

（1）請完善下面制作腐乳的流程圖：（答案寫在答題卡的__________上。）

（2）腐乳制作的原理主要利用了微生物產(chǎn)生的____________和脂肪酶將豆腐中有機(jī)物分解，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收。

（3）制作腐乳時(shí)含水量為70%左右的豆腐較適宜；用鹽腌制時(shí)，要注意控制鹽的用量，鹽的濃度過低，______________，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度過高會影響腐乳的口味。

（4）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是___________，還有少量的亞硝酸。對亞硝酸鹽的定量測定可以用______________法，因?yàn)樵邴}酸酸化條件下，亞硝酸鹽與________的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺結(jié)合成_____________色化合物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案