如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、②與③是靜止不動的
B、①與細(xì)胞表面的識別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與③的種類和數(shù)量有關(guān)
考點：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
專題：
分析：分析題圖：圖示為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，①為糖蛋白，具有識別功能，只分布在細(xì)胞膜的外表面；②為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；③為蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)并不是靜止不動的，A錯誤；
B、①為糖蛋白，具有識別功能，與細(xì)胞識別有關(guān)，B正確；
C、②為磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，C正確；
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與③蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，D正確．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型圖解，考查細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，要求考生識記細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的描述，正確的是（　　）
A、都有C、H、0、N、P五種元素
B、所有的酶和激素都是蛋白質(zhì)
C、檢測蛋白質(zhì)的試劑是斐林試劑
D、生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、b、c為物質(zhì)的運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
 （填寫數(shù)字序號）．
（2）細(xì)胞的識別與圖屮
 
（填寫數(shù)字序號）有密切的關(guān)系．
（3）圖屮的b跨膜運輸方式
 
，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)到達(dá)組織液的運輸方式為
 
（填字母序號）．
（4）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（5）動物細(xì)胞吸水膨脹吋細(xì)胞膜的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠體和線粒體異同點的敘述，正確的是（　　）
A、均由內(nèi)膜內(nèi)折形成基粒，以增加生物膜的膜面積
B、有光、無光均能正常合成ATP，用于各項生命活動
C、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同而功能不同
D、均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，且均含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①～⑥表示細(xì)胞中的某些生理過程，A-F代表不同物質(zhì)，其中A-E代表不同的核酸．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的B、C、D代表的物質(zhì)分別是：
 
．
（2）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為：
 
．（以文字流程圖的形式表示）
（3）在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場所有
 
，①過程發(fā)生的時間是
 
．
（4）②過程中，DNA分子在酶的催化下，把兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在
 
（填字母或標(biāo)號）過程中．
（5）C物質(zhì)是以圖中的
 
（填字母或標(biāo)號）為模板，在
 
的催化作用下，有4種游離的
 
為原料一次連接形成的．
（6）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是
 
（填名稱），它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中的
 
（填字母或標(biāo)號）．
（7）a，b為mRNA的兩端，核糖體在其上的移動方向是
 
，⑥過程進(jìn)行的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家分別調(diào)查了甲、乙、丙、丁四個不同生物群落的物種組成，每個群落中各種群的密度如圖所示．其中抵抗力穩(wěn)定性最高的群落是（　�。�
A、群落甲B、群落乙
C、群落丙D、群落丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物技術(shù)的模型，回答下列問題：
（1）若該圖表示基因工程步驟，且A為目的基因，基因工程的核心步驟是構(gòu)建
 
（用字母作答）的過程．在動物基因工程中，C→D的過程一般采用
 
方法．
（2）若該圖表示獲得克隆牛的培育過程，則C為
 
，由C→D過程常需
 
等手段刺激．D→E過程應(yīng)為
 
，在進(jìn)行該步驟前應(yīng)對受體母牛進(jìn)行
 
．
（3）若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，則要獲得A、B就需要用
 
處理細(xì)胞，C→E過程實際就是利用了
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與人肝臟屬于相同生命系統(tǒng)層次的是（　　）
A、血液B、肌纖維
C、胃D、消化系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請回答下列問題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
功能．
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲的分泌量會減少；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物，則物質(zhì)丙的分泌量
 
，原因是
 
．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 
．
（4）若刺激圖中A點，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是
 
．

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同步練習(xí)冊答案