分析 分析題圖:圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程;④表示脫分化過(guò)程;⑤表示再分化過(guò)程.
解答 解:(1)步驟①是去除細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體的過(guò)程,最常用的方法是酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇,目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.
(3)將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,因此圖中步驟④相當(dāng)于脫分化,步驟⑤相當(dāng)于再分化.
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植株上有所表現(xiàn),其根本原因是雜種細(xì)胞具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì).
(5)給雌性個(gè)體注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.在讓供體母鼠與健康公鼠交配的同時(shí),讓代孕母鼠與結(jié)扎公鼠進(jìn)行交配,使代孕母鼠與供體母鼠的生理?xiàng)l件達(dá)到同步或者一致,稱為同期發(fā)情處理.
(6)將注射有外源DNA的受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,再進(jìn)行胚胎移植.進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁 酶解法(纖維素酶和果膠酶)
(2)聚乙二醇(PEG) 促使細(xì)胞融合
(3)植物組織培養(yǎng) (去)脫分化 再分化
(4)雜種植株細(xì)胞中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)
(5)促性腺 同期發(fā)情
(6)桑椹胚或囊胚 動(dòng)物血清
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離液的作用是使根尖細(xì)胞分散開(kāi) | |
B. | 重鉻酸鉀溶液可用于檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
C. | 蘇丹III染液可將花生中的脂肪染成橘黃色 | |
D. | 提取綠葉中的色素采用的方法是紙層析法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n=3 m=900 | B. | n=3 m=420 | C. | n=4 m=420 | D. | n=4 m=900 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其變異主要通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 該菌抗藥基因表達(dá)時(shí),mRNA在擬核完成轉(zhuǎn)錄后再到細(xì)胞質(zhì)完成翻譯 | |
C. | 該菌無(wú)細(xì)胞器,但因其具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝 | |
D. | 該菌的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特森通過(guò)電子顯微鏡的觀察以及結(jié)合其他科學(xué)家的工作,大膽地提出所有生物膜都是三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立 | |
C. | 英國(guó)科學(xué)家虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 | |
D. | 德國(guó)植物學(xué)家薩克斯證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組 | |
B. | ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 | |
C. | 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常 | |
D. | 圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有3個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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