物種 | 調(diào)查方法 | 生活習(xí)性 | 胃內(nèi)容物 | 每個(gè)月固定在15日調(diào)查(單位:整個(gè)池塘中的千個(gè)體數(shù)) | |||||||||||
甲 | 樣方法 | 水面漂浮 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
乙 | 樣方法 | 根系長(zhǎng)在水底淤泥中 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 4.2 | 3.8 | 3.5 | 3 | 3.2 | 4 | 3.9 | 3.7 | |
丙 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、葉綠體 | 2.1 | 2.5 | 3 | 3.2 | 4.5 | 3 | 2.5 | 2 | 2.4 | 3.1 | 3 | 3.1 |
丁 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、肌纖維 | 1.6 | 2 | 2 | 2.1 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3 | 2.7 | 2.8 | 2.2 | 2.3 |
分析 此題重在看清、弄明白表格表達(dá)的內(nèi)容,抓住生活習(xí)性和胃內(nèi)容物可知;丁胃內(nèi)容物中有肌纖維可知丁可吃動(dòng)物,而甲和乙都是生產(chǎn)者,而丙體內(nèi)有植物纖維同時(shí)各水層有分布,所以丙為動(dòng)物可以食甲和乙;同樣丁胃內(nèi)容物中有植物纖維同時(shí)各水層有分布,所以可得出丁可以食甲和乙.當(dāng)然同時(shí)也要認(rèn)真繪制好池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖,可以從中看出它們的食物關(guān)系.具體的食物關(guān)系圖為:
解答 解:(1)采用樣方法時(shí),要注意隨機(jī)取樣.這是為了確保所選擇的樣方具有代表性,不受主觀因素的影響,使估算值更能接近真實(shí)情況.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制出甲、乙、丙、丁四種生物的變化曲線,具體見答案.
(3)根據(jù)分析可知,池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖,具體見答案.
(4)甲與乙爭(zhēng)奪陽光等資源,為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;丁捕食丙,丙與丁都捕食甲,故丙與丁的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食.
(5)在種群的特征中,年齡組成能預(yù)測(cè)一個(gè)種群未來變化方向.出生率和死亡率決定種群大小和密度.
(6)影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有光照、溫度、食物、天敵和競(jìng)爭(zhēng).
故答案為:
(1)隨機(jī)取樣 真實(shí)情況
(2)
(3)
(4)競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)與捕食
(5)年齡組成 出生率和死亡率
(6)光照、溫度、食物、天敵和競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度的調(diào)查方法、種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1中出現(xiàn)綠稈幼苗,原因是一條染色體結(jié)構(gòu)缺失,使另一條染色體上的陷性基因表達(dá) | |
B. | F1中的綠稈幼苗的形成與人類的貓叫綜合征患者的致病機(jī)理一樣,都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 若不對(duì)F1中綠稈幼苗進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢查,易誤認(rèn)為形成原因是顯性突變 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)含有缺失染色體的雄配子大部分是敗育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體只能由漿細(xì)胞分泌但可以作用于所有抗原 | |
B. | 結(jié)核桿菌需經(jīng)靶細(xì)胞裂解暴露后才能被抗體消滅 | |
C. | T淋巴細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在非特異免疫和特異性免疫中均有作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中也會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成a屬于基因重組 | |
C. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 | |
D. | 同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換可能導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交編號(hào) | 親本組合 | 結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù) | 結(jié)實(shí)率 |
① | ♀DD×♂dd | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | ♀dd×♂DD | $\frac{77}{154}$ | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | $\frac{71}{141}$ | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種的個(gè)體一定生活在同一自然區(qū)域 | |
B. | 一個(gè)物種的不同個(gè)體一定具有相同的基因組成 | |
C. | 一個(gè)物種的不同個(gè)體之間能夠自由交配并產(chǎn)生可育后代 | |
D. | 一個(gè)自然區(qū)域的所有個(gè)體就是一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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