有關(guān)基因突變的下列說法,不正確的是( 。
A、基因突變是可遺傳的變異的根本來源
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型
C、A基因可以突變成a1、a2、a3…,同樣a基因也可以突變成A1、A2、A3
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物的性狀
考點(diǎn):基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:基因突變的概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
特征:1、基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模?、變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;3、基因突變的頻率是很低的;4、多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
基因突變不改變生物性狀:①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因.②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來.③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來等.
解答: 解:A、基因突變會(huì)產(chǎn)生新基因,是從“無”到“有”的過程,所以為變異的根本來源,故A正確;
B、基因突變結(jié)果是產(chǎn)生等位基因,進(jìn)而產(chǎn)生新基因型,故B正確;
C、A基因可以突變成a1、a2、a3…,同樣a基因也可以突變成A1、A2、A3,說明基因突變具有不定向性,故C正確;
D、但由于密碼子的簡(jiǎn)并性,即一個(gè)氨基酸可以由多個(gè)密碼子決定,則生物性狀不一定改變,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查基因突變的概念及特點(diǎn)的理解,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡   
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中   
③在細(xì)胞分裂的過程中,存在著ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)變    
④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快    
⑤細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系     
⑥細(xì)胞核中存在著ATP水解過程.
A、①②④B、③④⑥
C、③⑤⑥D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是( 。
A、a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力
B、b細(xì)胞接受抗原剌激后能增殖分化
C、c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
D、d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( 。
A、若X表示種群數(shù)量,則①可能代表出生或遷入
B、若X表示抗利尿激素,則①可代表細(xì)胞外液滲透壓升高
C、若X表示胰高血糖素含量,則②可能代表胰島素
D、若X表示漿細(xì)胞數(shù)量,則②可能代表某種病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是( 。
A、性染色體只出現(xiàn)在性器官內(nèi)的性細(xì)胞中
B、性染色體上的基因在體細(xì)胞中不表達(dá)
C、性染色體在體細(xì)胞增殖時(shí)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為
D、X染色體是人體正常發(fā)育必需的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂過程(僅畫出部分染色體),圖中的現(xiàn)象是什么?若該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精,會(huì)發(fā)生何種情況(  )
A、交叉互換  囊性纖維病
B、基因突變  鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、同源染色體不分離  先天性愚型
D、姐妹染色單體不分離  性腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說法中,正確的是(  )
A、圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③
B、酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物需要經(jīng)過自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散才能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
C、圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格中有酵母菌23個(gè)
D、計(jì)數(shù)操作時(shí),應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴1mL培養(yǎng)液,蓋上蓋坡片后再鏡檢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的滲透裝置,開始時(shí)的液面高度為a,停止上升時(shí)的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則ab液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體
C、向水果貯存中充入N2和C02的主要目的是抑制無氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的倉儲(chǔ)時(shí)間
D、在葉綠體的懸浮液中,即使給予適宜的溫度、光照和C02,也無法檢測(cè)到有氧氣生成

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