在生物進(jìn)化過(guò)程中,新物種形成的標(biāo)志是( )

A.出現(xiàn)了新的基因 B.發(fā)生了染色體變異

C.改變了基因頻率 D.產(chǎn)生了生殖隔離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體的血紅蛋白一共含有574個(gè)氨基酸,4條肽鏈,那么在血紅蛋白分子中有肽鍵、形成過(guò)程中失去的水分子、至少含有的氨基、至少含有的羧基數(shù)目分別為( 。
A.573、573、1、1B.570、570、1、1C.570、570、4、4D.574、574、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

腎上腺素的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配,在緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏,心率加快等特征。這種情況說(shuō)明

A.腎上腺活動(dòng)直接受神經(jīng)的支配,也能影響神經(jīng)的活動(dòng)

B.激素的調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加迅速、準(zhǔn)確

C.激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加靈敏、局限

D.心臟活動(dòng)只受腎上腺激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性是指下列哪三個(gè)層次

A.基因 染色體 細(xì)胞 B.細(xì)胞 物種 生物圈

C.基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) D.物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題

據(jù)調(diào)查得知,某學(xué)校的學(xué)生中各血型的比率如下:IAIA,20%;IAi,30%;IBIB,10%;IBi,20%;IAIB,10%;ii,10%,則IB的基因頻率為( )

A.15% B.25% C.40% D.60%

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題

在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短,另一種則彎而深,雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜;雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.雌雄蜂鳥(niǎo)在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)

B.兩種植物花蕊密管形態(tài)的差異是因蜂鳥(niǎo)采蜜導(dǎo)致的變異

C.花蕊密管形態(tài)與鳥(niǎo)喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D.蜂鳥(niǎo)的性別比例和種群密度會(huì)影響兩種植物的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐中的材料選擇,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝

B.為了挑選到月季單核期的花藥,通常選擇未完全開(kāi)放的花蕾

C.用于提煉玫瑰精油的玫瑰花要選擇在花開(kāi)的盛期采收

D.工業(yè)生產(chǎn)中可以從植物、巖藻、微生物等材料提取天然β-胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.只要能保證酶分子的活性,就能在一種或者一類(lèi)反應(yīng)中反復(fù)利用
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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同步練習(xí)冊(cè)答案