【題目】下列檢測方法和結(jié)果中，錯誤的是（ ）

A.高溫加熱后的牛奶，用雙縮脲試劑檢測顯示為紫色

B.若要觀察黑藻的線粒體，需用甲基綠染色

C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，細(xì)胞質(zhì)被染為紅色，細(xì)胞核被染為綠色

D.若要檢測細(xì)胞膜的完整性，可用臺盼藍(lán)染色

【答案】B

【解析】

1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色。

2、觀察線粒體的原理：健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。

3、細(xì)胞膜具有選擇透過性。

A、高溫加熱的牛奶含有肽鍵，所以仍然可以和雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，生成紫色物質(zhì)，A正確；

B、觀察線粒體需要用健那綠染色體，B錯誤；

C、由于DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，所以細(xì)胞質(zhì)被染成紅色，細(xì)胞核被染成綠色，C正確；

D、用臺盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活，被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞，因為死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了對臺酚藍(lán)的選擇透過性，能進(jìn)去而被染成藍(lán)色，如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整臺盼藍(lán)也能進(jìn)去，故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上含量豐富的多糖類物質(zhì)，下列是關(guān)于分離土壤中能夠分解纖維素的微生物的問題，請回答：

（1）某些微生物能分解纖維素，因為他們能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶是種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即_____和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成_____。

（2）實驗室中篩選微生物的原理是_________。若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)可選用_______法統(tǒng)計活菌數(shù)目。

（3）用剛果紅染色法對分離出的微生物進(jìn)行篩選，剛果紅可以與纖維素形成_________，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的__________。從培養(yǎng)基的用途上分類，剛果紅培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是（ ）

A.葉片充分研磨后應(yīng)立即加入少許碳酸鈣，防止色素被破壞

B.畫濾液細(xì)線時應(yīng)迅速地重復(fù)畫線，保證濾紙條上有足夠量的色素

C.即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素

D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻推廣的同時，地方水稻品種被逐漸淘汰，這一現(xiàn)象（ ）

A.說明遺傳多樣性降低

B.有利于水稻物種長期生存

C.說明水稻基因庫增大

D.有利于水稻的進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（環(huán)境保護）閱讀材料，完成下列要求。

長江江豚生活在葛洲壩到長江河口、洞庭湖、鄱陽湖等水域，以小型淡水魚類、蝦、烏賊等為食，主要依靠自身聲納系統(tǒng)活動，易受噪音干擾。如今江豚瀕危，整個長江流域不足1000頭。

分析江豚瀕危的原因，并提出保護對策。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前農(nóng)業(yè)用地的鹽堿化程度在不斷加重，農(nóng)作物在高鹽分土壤中生長發(fā)育緩慢、產(chǎn)量下降�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗發(fā)現(xiàn)，土壤中施加一定濃度的NaCl溶液，植物細(xì)胞中可溶性糖和脯氨酸等物質(zhì)含量增加，其生理意義是提高細(xì)胞內(nèi)溶液的____________使細(xì)胞的吸水能力____________（填“升高”或“降低”）。

（2）油菜素內(nèi)酯（EBR）是一種新型植物激素。有研究表明，土壤中施加NaCl后會導(dǎo)致某植物的光合速率降低，而葉面噴施EBR能緩解這種效應(yīng)。請設(shè)計實驗，對該研究結(jié)果進(jìn)行驗證，簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化和癌變的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性表達(dá)能力降低

B.細(xì)胞分化不僅增加了細(xì)胞數(shù)量，而且增加了細(xì)胞種類

C.植物花粉細(xì)胞的分化程度低，有較強的全能性表達(dá)能力

D.正常細(xì)胞分化成癌細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知水稻抗�。�R）對感�。�r）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

（1）單倍體是指____________。

（2）誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為____________的植株。

（3）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為_______的兩親本進(jìn)行雜交。

（4）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株，該花藥壁細(xì)胞植株表現(xiàn)為________（填可育或不育），體細(xì)胞染色體數(shù)為_________，結(jié)實性為__________（填結(jié)實或不結(jié)實）。

（5）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能 ________成為二倍體植株，該二倍體植株表現(xiàn)為 ________（填可育或不育），體細(xì)胞染色體數(shù)為__________ ，結(jié)實性為____（填結(jié)實或不結(jié)實）。

（6）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型，為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的______植株，因為自然加倍植株___________，花藥壁植株__________。

（7）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________\

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基湖泊在上個世紀(jì)五十年代曾被圍湖造田種植水稻，八十年代末因修復(fù)生態(tài)環(huán)境的需要而退耕還湖，幾年后又恢復(fù)了往日的生機。下列關(guān)于該演替的敘述，錯誤的是（ ）

A.演替過程中物種組成發(fā)生了變化

B.演替過程中群落結(jié)構(gòu)不變

C.人為因素改變了演替的速度

D.棄耕田中有種子等繁殖體

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