6．如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF（填字母），圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F．
（2）圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能．
（3）F的糞便被分解者分解，表示E（填字母）同化的能量被分解者利用．
（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少．
（5）圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多，大量捕食丙．
（6）若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)：秸稈當(dāng)作燃料使用，糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田，由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放（至少答2點(diǎn)）等不良后果．針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題．此膜可在自然條件下由圖1中的C（填字母）產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，A為大氣，C為分解者，B、D、F為消費(fèi)者，E為生產(chǎn)者，構(gòu)成的食物鏈E→F→D→B．
圖2中，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，則乙為初級(jí)消費(fèi)者、丙為次級(jí)消費(fèi)者，甲為三級(jí)消費(fèi)者．構(gòu)成的食物鏈為植物→乙→丙→甲．
消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量．
每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）群落：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，即圖中B、C、D、E、F；圖2中的乙表示初級(jí)消費(fèi)者，相當(dāng)于圖1中的F．
（2）圖1中可體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)．
（3）F的糞便被分解者分解，而消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量，即表示E同化的能量被分解者利用．
（4）生產(chǎn)者中出現(xiàn)白化苗使生產(chǎn)者固定的能量減少，導(dǎo)致流入消費(fèi)者的能量減少，使消費(fèi)者數(shù)量減少．
（5）根據(jù)圖2，構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)侵参铩摇�，所以丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多，大量捕食丙造成的．
（6）秸稈當(dāng)作燃料使用，糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田，由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放、引起環(huán)境污染、容易引起病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等不良后果．可利用分解者產(chǎn)生纖維素酶和果膠酶催化降解秸稈中纖維素，生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜．
故答案為：
（1）BCDEF    F
（2）物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)
（3）E
（4）數(shù)量都減少
（5）甲的數(shù)量增多，大量捕食丙
（6）能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放、引起環(huán)境污染、容易引起病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等    C     纖維素酶和果膠酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．縮手反射活動(dòng)由反射弧完成
B．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒的生命活動(dòng)必須依賴活細(xì)胞才能生活
D．草履蟲的各種生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中的靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素．這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中乙方式，其分泌量增加的適宜刺激是腎小管和集合管．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞．
（4）寒冷環(huán)境下，骨骼肌會(huì)戰(zhàn)栗，該活動(dòng)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：-皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其所支配的骨骼�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究小組探究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響，測(cè)定了系列與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖甲表示在最適CO2濃度、最適光照強(qiáng)度下的真正光合速率（實(shí)線）和呼吸速率（虛線）；圖乙表示在最適CO2濃度、最適溫度下的O2吸收量和釋放量（研究的呼吸底物和合成的有機(jī)物均為葡萄糖）．

（1）研究小組發(fā)現(xiàn)隨著污染的加劇，葉片中分布在葉綠體基粒類囊體薄膜（部位）上的色素含量會(huì)降低，這將直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，使其產(chǎn)生的ATP和NADPH減少，進(jìn)而影響卡爾文循環(huán)中的碳三的還原過(guò)程，使葉片中制造有機(jī)物的量減少（增加/減少）．
（2）據(jù)甲、乙兩圖分析，如果溫度改為20℃，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出相應(yīng)的曲線圖，此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程就是基因工程
B．蛋白質(zhì)工程利用了基因工程技術(shù)手段
C．蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的都是自然界存在的蛋白質(zhì)
D．基因工程和蛋白質(zhì)工程之間沒(méi)有任何聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中④為大氣，a～d代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用，①、②、③代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物．以下敘述不正確是（　�。�
A．通過(guò)a過(guò)程CO2便進(jìn)入了生物群落
B．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，③所含的能量最多
C．過(guò)程b、c、d將CO2釋放到大氣中
D．此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，做此判斷的理由是該細(xì)胞有中心體且無(wú)細(xì)胞壁．
（2）若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞，則該細(xì)胞的狀態(tài)為細(xì)胞周期中的分列間期，理由是該細(xì)胞核膜和核仁均未消失．
（3）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這一功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[8]．
（4）若該細(xì)胞代表人體血液中的成熟的紅細(xì)胞，則該圖不正確的地方主要有：有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器．
（5）夏日中午，艷陽(yáng)高照，來(lái)到樹林休息，頓覺(jué)清爽與空氣清新．外界氧氣到達(dá)人體肝細(xì)胞參與有氧呼吸，共穿過(guò)生物膜的層數(shù)一般為11層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如圖[其中黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性]，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr．
（2）雜交后代的表現(xiàn)型比例為3：1：3：1．
（3）F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr．若使F1中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$．
（4）親本雜交后代中雜合子占總數(shù)的$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓在用蝗蟲細(xì)胞作材料研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，提出了“基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系”的假說(shuō)．下列說(shuō)法不符合其觀點(diǎn)的是（　　）
A．基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性
B．在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的
C．體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
D．非等位基因在形成配子時(shí)自由組合，非同源染色體在減數(shù)第二次分裂后期也是自由組合的

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