Question

回答應(yīng)下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ．為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

 

 

 

 

 

 

   （1）在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?          

   （2）將以上裝置中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相互比較，可以得出哪些結(jié)論?

II．生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，其作用機(jī)理的某種假說指出：生長素是以擴(kuò)散作用通過細(xì)胞壁，然后與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合。這種結(jié)合激活了細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子的載體，將氫離子向膜外運(yùn)輸，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松馳，水分通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞產(chǎn)生壓力，使細(xì)胞伸長生長。為了探究生長素是否是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞生長，某研究小組用燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論。

   （一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：

燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長素溶液、同型號(hào)小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、鑷子、標(biāo)簽等。（提示：緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對(duì)植物的代謝沒有影響，兩種緩沖溶液均為低濃度溶液）

   （二）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：

   （1）實(shí)驗(yàn)材料預(yù)處理：對(duì)實(shí)驗(yàn)用的燕麥胚芽鞘作如下處理：

選取生長狀況一致的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測(cè)量并記錄長度（每個(gè)胚芽鞘切段長度應(yīng)保持一致）；用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

問：為什么胚芽鞘要切去尖端?                                      。

   （2）實(shí)驗(yàn)步驟

① 選取處理過的燕麥切段若干，并分成等量的A、B、C三組（每組10段），

② 取小瓶3個(gè)，編號(hào)為l、2、3。l號(hào)瓶加入中性緩沖液2ml和A組材料；2號(hào)瓶加入                            ；3號(hào)瓶加入                            ；分別加蓋，并放在               下培養(yǎng)。

③ 培養(yǎng)相同的時(shí)間后，                                      。

   （三）實(shí)驗(yàn)預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論：

   （1）                                                   

   （2）                                                   

Answer 1

（20分）

I．（6分） （1）作為對(duì)照， （2分）

   （2）下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH（共4分，每答一項(xiàng)得1分）

II（14分）（1）排除胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（2分）

   （2）②酸性緩沖液2ml和B組材料 （2分）

       適宜濃度的生長素溶液2m1和C組材料（2分）（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理即給分）

       相同且適宜條件（2分）

       ③測(cè)量、記錄，并比較三組胚芽鞘切段的長度（2分）

   （三）（1）若A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯，B組和C組胚芽鞘切段明顯伸長，則證明生長素是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。（2分，答案合理則給分）

   （2）A組和B組胚芽鞘沒有明顯變化，C組胚芽鞘切段明顯伸長，則說明生長素并非是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。（2分，答案合理則給分）