下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（左圖，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（右圖），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)分子共有30個氨基酸
B、該蛋白質(zhì)分子共有1條肽鏈，50個肽鍵
C、右圖中含有的R基是①②④⑥⑧
D、從右圖可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字為氨基酸序號，該蛋白質(zhì)是由30+21=51個氨基酸脫水縮合形成，含有2條肽鏈．圖2為圖1部分肽鏈的放大圖，其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分．
解答： 解：A、該蛋白質(zhì)分子共有30+21=51個氨基酸，A錯誤；
B、該蛋白質(zhì)分子共有2條肽鏈，51-2=49個肽鍵，B錯誤；
C、右圖中含有的R基是②④⑥⑧，C錯誤；
D、該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，且R基中至少含有2個羧基，由此可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記蛋白質(zhì)的合成場所，掌握氨基酸脫水縮合過程，能準(zhǔn)確判斷圖2個數(shù)字的含義，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體水平．下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時間）（　　）
A、甲與丁時間所注射的為不同種疫苗
B、甲與丁時間注射疫苗后，參與抗原識別的細胞是漿細胞
C、識別甲與丁時間所注射疫苗的B細胞，其特異性不同
D、在乙與丙時期產(chǎn)生抗體的B細胞，其特異性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于淋巴器官的是（　�。�
A、胸腺B、脾C、骨髓D、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
B、重癥肌無力屬于免疫缺陷病
C、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細胞清除
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于藍藻的說法，不正確的是（　�。�
A、藍藻是自養(yǎng)的原核生物
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
C、單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分辨不清的
D、藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)所有化合物都是由C原子組成的
B、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都能找到
C、缺Mg植物葉片會變黃，說明Mg是植物葉片的主要元素
D、油菜缺B會花而不實，說明B必不可少，是大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細胞將其吞噬，吞噬細胞屬于人體的（　�。�
A、第一道防線
B、第二道防線
C、第三道防線
D、第四道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成組成生物體的有機化合物分類的概念圖：

（1）概念圖中一些化合物的名稱分別是：
a：
 
；b：
 
；c 單糖、二糖和
 
；d：脂肪、磷脂和
 
；e：
 
（填中文名稱）．
（2）有機化合物e主要分布在細胞的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）中； 它特有的堿基中文名稱和字母是
 
，RNA與它相比較，RNA特有的堿基中文名稱和字母是
 
．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，加鹽酸的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族兩種疾病的遺傳系譜，其中Ⅲ-3只攜帶甲致病基因，以下分析不正確的是（不考慮變異）（　　）
A、兩種致病基因均位于常染色體上
B、Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同
C、Ⅲ-5同時攜帶兩種致病基因的概率足
4
9
D、Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一個男孩，正常的概率是
5
6

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