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15．下列有關觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗說法，不正確的是（　　）
A．染色時先用甲基綠溶液染色，再滴加派洛寧染液
B．染色后，RNA顯綠色，DNA顯紅色
C．觀察時應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域
D．先用低倍鏡找到較清晰的細胞，然后換上高倍鏡

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．

解答 解：A、在實驗過程中所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液，二者混合同時使用，A錯誤；
B、甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，B錯誤；
C、觀察時，應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域進行，C正確；
D、使用高倍顯微鏡時，先用低倍鏡再用高倍鏡，D正確．
故選：AB．

點評 本題考查“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，要求學生熟練掌握課本中的基礎實驗，識記實驗目的、原理、操作步驟等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于基因、染色體、性狀之間關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因與性狀之間呈線性關系B．一條染色體上有多個基因
C．性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果D．基因多樣性決定了性狀的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．表為1 000mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配方．
序號培養(yǎng)基組分含　量
①牛肉膏5.0g
②蛋白胨10.0g
③NaCl5.0g
④H2O定容至1 000mL
據表回答：
（1）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供碳源的組分有①②．（填序號）
（2）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供氮源的組分有①②．（填序號）
（3）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供無機鹽的組分主要有①③．（填序號）
（4）牛肉膏和蛋白胨除提供主要的營養(yǎng)物質外，還可以提供微生物生長所需的特殊營養(yǎng)物質（維生素）．
（5）若要制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，還應加入的物質是凝固劑（瓊脂）．滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時在酒精燈火焰附近可進行倒平板操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于生物學實驗的說法，正確的是（　�。�
A．醋酸洋紅液進入細胞使染色體著色，體現了細胞膜的選擇透過性
B．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現藍色，加熱后變成磚紅色
C．甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加人甲基綠和吡羅紅
D．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致．滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層，兩者在物質透過功能上的差異是原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能．
（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．
部分實驗步驟和結果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X 和Y．在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y 的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致．滲透平衡時出現液面差的裝置有X（填代號）．
②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現的現象是質壁分離．
（4）上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是KNO3溶液中的細胞質壁分離后會自動復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述錯誤的是（　　）
A．成熟的植物細胞都有液泡和葉綠體，但沒有中心體
B．植物細胞的細胞壁主要由纖維素組成
C．高倍光學顯微鏡下的成熟植物細胞，觀察不到質膜的脂雙層結構
D．許多花和果實的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．仔細觀察下面兩圖，并思考：

（1）兩圖顯示的是何種生理過程？它們有何差異？
（2）大腸桿菌可進行上述哪個過程，圖1還是圖2？．
（3）兩圖中a〜f分別是什么物質或結構？
（4）針對圖1分析：
①圖1中翻譯方向如何？判斷依據是什么？
②圖示信息顯示一條mRNA可結合多個核糖體，其意義何在？．
③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列是否相同？為什么？它們是否具生物學活性？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖．請回答下列問題．
（1）圖中雙層膜包被的細胞器有⑥⑦（填序號）．
（2）圖中合成的蛋白質進入⑥、⑦依賴于膜的流動性．
（3）新轉錄產生的mRNA經一系列加工后穿過細胞核上的核孔轉運到細胞質中，該結構對轉運的物質具有選擇性．
（4）能進行DNA復制和轉錄的結構有⑤⑥⑦（填序號）．
（5）若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是�。@一過程體現了細胞中各種生物膜在功能上的關系是既有的分工，又有密切的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能感受水溶性化學分子或水溶性氣味化學分子的作用并將之轉化成神經沖動的細胞有（　�。�
①視細胞   ②味細胞   ③嗅細胞   ④耳蝸．
A．一種B．二種C．三種D．四種

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