分析 據(jù)圖分析,滲透裝作用是指水分通過半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2).
解答 解:(1)一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故兩者濃度關(guān)系仍是S1>S2.
(2)圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)①蔗糖分子不能通過半透膜,而KNO3能夠通過半透膜,滲透平衡時(shí)裝置X能出現(xiàn)液面差,裝置Y不能出現(xiàn)液面差.
②觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,選潔凈的載玻片分別編號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作臨時(shí)裝片后觀察洋蔥表皮細(xì)胞的初始狀態(tài).
③蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層,蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后不會自動(dòng)復(fù)原,KNO3能被細(xì)胞吸收,導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液的濃度差被消除,從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)S1>S2
(2)原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
(3①X ②標(biāo)號 蒸餾水 ③質(zhì)壁分離
(4)KNO3 溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動(dòng)復(fù)原
點(diǎn)評 本題考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成 | |
B. | 禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒 | |
C. | 病毒比細(xì)胞小,屬于生命系統(tǒng)的最小層次 | |
D. | 禽流感病毒其遺傳物質(zhì)為核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)時(shí),a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+ | |
B. | b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的b 物質(zhì)濃度高于膜內(nèi) | |
C. | 若此為紅細(xì)胞質(zhì)膜,D可能具有特異性 | |
D. | 若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)處于低血糖時(shí),肝細(xì)胞可釋放激素C(胰高血糖素),促進(jìn)E(肝糖元)水解為F(葡萄糖) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色時(shí)先用甲基綠溶液染色,再滴加派洛寧染液 | |
B. | 染色后,RNA顯綠色,DNA顯紅色 | |
C. | 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域 | |
D. | 先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞,然后換上高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 分子通過細(xì)胞壁 | ||
C. | K+通過原生質(zhì)層 | D. | 紅細(xì)胞在高濃度鹽水中皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜 | |
B. | 圖中a、b、c中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程 | |
C. | 圖中e內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加 | |
D. | 該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu) |
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