A. | 分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn) | |
B. | 用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA | |
C. | 用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
分析 噬菌體屬于病毒,病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),而不能在沒(méi)有細(xì)胞的培養(yǎng)基上生存和繁殖.
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn),A正確;
B、用32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、噬菌體只能寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、由于噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面,DNA注入到細(xì)菌內(nèi),根據(jù)放射性的分布證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的放射性標(biāo)記、實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等知識(shí);考生要特別明確噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)均證明了DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該時(shí)期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期 | |
B. | 該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細(xì)胞 | |
C. | C1D2和D1C2具有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物 | |
D. | C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如曲線圖所示。將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以通過(guò)該方式進(jìn)行
B.圖示的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
C.圖中所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
D.膜上蛋白質(zhì)分子都可以參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素甲是生長(zhǎng)素,激素乙是細(xì)胞分裂素 | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的萌動(dòng)起抑制作用 | |
C. | 高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起促進(jìn)作用 | |
D. | 激素甲和激素乙在植物側(cè)芽生長(zhǎng)中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間存在著生存斗爭(zhēng) | |
B. | 馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)籽番茄的培育 | B. | 無(wú)籽西瓜的培育 | ||
C. | 桃樹(shù)枝條嫁接到梨樹(shù)干 | D. | 胡蘿卜塊莖培養(yǎng)成胡蘿卜植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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