3．如圖示意某動物精原細(xì)胞分裂時染色體配對異常導(dǎo)致的結(jié)果，A～D為染色體上的基因，下列分析錯誤的是（　　）
A．該時期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期
B．該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細(xì)胞
C．C1D2和D1C2具有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物
D．C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因

分析 分析圖解：圖中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段的交換，導(dǎo)致C和D兩個基因的片段發(fā)生位置的改變．

解答 解：A、分析圖解可知，圖示為同源染色體的聯(lián)會形成四分體時期，該時期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期，A正確；
B、由于發(fā)生染色體配對異常，因此該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生兩個ABCD、一個ABC1D2D、一個ABCD1C2，共3種精細(xì)胞，B正確；
C、染色體配對異常導(dǎo)致C1D2和D1C2均不能正常表達(dá)，C錯誤；
D、C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了減數(shù)分裂以及生物變異的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題圖判斷細(xì)胞分裂的類型和時期，判斷染色體配對異常后產(chǎn)生的精細(xì)胞的類型，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（　�。�
A．使用定性濾紙過濾研磨液
B．準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角
C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線 2-3次
D．研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．深圳“526飆車事件”震驚全國．警方利用DNA技術(shù)尋找肇事者時，最不可能應(yīng)用到的生物技術(shù)是（　�。�
A．PCR技術(shù)B．胚胎移植技術(shù)C．電泳技術(shù)D．分子雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察如圖的蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸．丙表示丙氨酸），回答下列問題：

（1）圖中表示翻譯過程．
（2）編碼丙氨酸的密碼子是GCU．
（3）若圖中④最終形成的是一個含3條肽鏈，175個肽鍵的組成單位，則③中至少含534個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量及分布與細(xì)胞功能相適應(yīng)
B．分泌蛋白的加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關(guān)
C．葉綠體和線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)
D．無葉綠體線粒體生物的代謝類型為異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．轉(zhuǎn)運(yùn)肽能引導(dǎo)細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體和葉綠體，增強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞器的功能．為增加油菜籽的含油量，研究人員分別從陸地棉和擬南芥中克隆了酶N基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，并連接形成融合基因，將其導(dǎo)入油菜后，獲得了高油轉(zhuǎn)基因油菜．
（1）在已知酶N基因、轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因的上游及下游堿基序列的情況下，可人工設(shè)計合成引物用于和模板單鏈結(jié)合，作為多聚核苷酸鏈延伸的起點(diǎn)．在PCR擴(kuò)增中所需的關(guān)鍵酶是Taq酶．
（2）酶N基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因的限制酶切點(diǎn)如圖1，形成融合基因前，應(yīng)用限制酶SacI處理兩個基因，再用DNA連接酶連接成融合基因．

（3）Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌中，構(gòu)建目的基因表達(dá)載體時，應(yīng)將上述融合基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)，所用的限制酶為ClaI、Xba．目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌時，將農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再經(jīng)純培養(yǎng)得到浸染液
（4）浸染液中農(nóng)桿菌在感染油菜時，將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞并整合到染色體DNA上，這個過程稱為轉(zhuǎn)化．利用放射性物質(zhì)標(biāo)記的基因（融合基因或酶N基因及轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因）、抗體進(jìn)行分子雜交，通過檢測雜交帶的有無，可判斷融合基因是否穩(wěn)定的存在和表達(dá)．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后，相關(guān)敘述正確的是

A．病毒在人體內(nèi)環(huán)境中大量增殖

B．刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C．非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

D．多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　�。�
A．分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)
B．用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA
C．用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有絲分裂過程中，染色體的復(fù)制發(fā)生（　�。�
A．間期B．中期C．后期D．末期

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同步練習(xí)冊答案