3．為探究不同濃度的生長素（IAA）對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響，實驗結(jié)果如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組
B．光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行
C．該實驗說明生長素低濃度有促進作用，高濃度有抑制作用
D．當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)

分析 由于生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長．因此根據(jù)表格判斷：生長素濃度為0的作為實驗的對照組，根據(jù)莖段長度可以判斷，10-6ppm濃度左右的生長素是促進根生長的最適濃度，大于10-3ppm濃度后，生長素抑制根的生長．

解答 解：A、置IAA濃度為0的組別，與一定濃度的IAA進行對照，A正確；
B、單側(cè)光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行，B正確；
C、看圖可知：用不同濃度的生長素（IAA）處理黃化豌豆幼苗莖切段，幼苗莖切段長度增加量都高于生長素（IAA）濃度為0的一組，只體現(xiàn)了生長素促進生長的作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，沒有體現(xiàn)兩重性，C錯誤；
D、分析可知，生長素濃度升高到一定值會促進切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細(xì)胞伸長的作用，D正確；
故選：C．

點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力以及識圖能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法，正確的是

A．①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 B．密碼子位于②上

C．②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 D．肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦。茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種。請回答：

（1）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵紅茶菌液。紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用 法分離純化得到不同的菌種。在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，煮沸和冷卻的目的分別是為了 、 。

（2）很多商家在茶飲料中添加人工合成的色素、香精等添加劑，可能危害人體健康，人們更喜歡從植物中提取的天然成分，常用 法提取胡蘿卜素， 法提取玫瑰精油。提取的胡蘿卜素可通過 法進一步鑒定。

（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖，在組織培養(yǎng)過程中，外植體要經(jīng)過 和 過程獲得胚狀體。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物的生命活動離不開細(xì)胞，下列敘述錯誤的有（　�。�
①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
②草履蟲會逃避有害刺激
③多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成
④細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
⑤SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲為人體細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙為人體一細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，丁是丙圖其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性；這些信號分子可能是激素、抗體．
（2）圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．遺傳物質(zhì)存在的場所是⑥⑩（填序號）．從進化角度看，首先由于[⑨]細(xì)胞膜的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)．
（3）圖丙中要研究物質(zhì)X進入細(xì)胞后的代謝生理過程，一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（4）圖丁中1、3分別對應(yīng)圖丙中的[d]線粒體、[a]核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機物都能為細(xì)胞生命活動提供能量
B．細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存于細(xì)胞核中
D．磷脂是所有細(xì)胞中必不可少的脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves氏�。笔怯捎跈C體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌．請根據(jù)圖示分析問題：

（1）B為促甲狀腺激素．與健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更少（填“多”或“少”）．C激素比正常人的分泌量更多（填“多”或“少”）．由此判斷，Graves氏病患者的細(xì)胞代謝強度比正常人高．
（2）Graves氏病是一種自身免疫病�。瞧べ|(zhì)激素（一種腎上腺皮質(zhì)激素）可以有效治療Graves氏病，糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過程，D物質(zhì)為淋巴因子，F(xiàn)過程代表B細(xì)胞的增殖、分化．
（3）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動，這種調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)．
（4）內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素彌散到體液，輸送到全身，一經(jīng)靶細(xì)胞作用后就被滅活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面①～⑤列舉了五種育種方法：
①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種．
②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種．
③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種．
④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種．
⑤獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個體．
（1）第①種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為從F2代開始發(fā)生性狀分離．
（2）在第②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有2n種類型（理論數(shù)據(jù)）．
（3）第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其機理是秋水仙素抑制紡錘體形成．
（4）第④種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變．該變異主要發(fā)生在有絲分裂間期與減數(shù)第一次分裂間期時期
（5）第⑤種方法培育的新生物個體可以表達出甲種生物的遺傳信息，此遺傳工程的基本原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是（　　）
A．研究光合作用中氧氣中氧的來源--同位素標(biāo)記法
B．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
C．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D．薩頓提出的假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上都用的是類比推理法

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