環(huán)肽類化合物是海洋生物次生代謝的產(chǎn)物.近年來(lái),暨南大學(xué)的生命科學(xué)研究者合成了一種具有抗腫瘤活性的環(huán)五肽,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、人工合成該環(huán)五肽時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少72,游離氨基和羧基至少各減少5個(gè)
B、該環(huán)五肽的獨(dú)特的三維空間結(jié)構(gòu)能提高抗酶解能力,與抗腫瘤活動(dòng)密切相關(guān)
C、該環(huán)五肽及其水解產(chǎn)物氨基酸,均可在常溫下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、該環(huán)五肽的抗腫瘤作用可能是通過(guò)減少腫瘤細(xì)胞表面的糖蛋白含量實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程,若形成的多肽鏈?zhǔn)黔h(huán)狀:氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)=失去水分子數(shù),蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)是 因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中具有肽鍵.
4、癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
解答: 解:A、人工合成該環(huán)五肽時(shí)脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)=5個(gè),相對(duì)分子質(zhì)量減少18×5=85,游離氨基和羧基至少各減少5個(gè),A錯(cuò)誤;
B、與線性肽相比,該環(huán)五肽的獨(dú)特的三維空間結(jié)構(gòu)使其穩(wěn)定性更好、抗酶解能力更高,與抗腫瘤活動(dòng)密切相關(guān),B正確;
C、該環(huán)五肽含有肽鍵,可在常溫下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),其水解產(chǎn)物氨基酸不含肽鍵,在常溫下不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、腫瘤細(xì)胞表面的糖蛋白較少,可推測(cè)該環(huán)五肽的抗腫瘤作用可能是通過(guò)增加腫瘤細(xì)胞表面的糖蛋白含量實(shí)現(xiàn)的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合一種具有抗腫瘤活性的環(huán)五肽,考查氨基酸的脫水縮合的知識(shí),對(duì)氨基酸脫水縮合的過(guò)程的理解和相關(guān)計(jì)算的掌握是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是(  )
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是( 。
A、DNAB、核糖核苷酸
C、ATPD、油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)X,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果,相關(guān)敘述,正確的是( 。
①當(dāng)溶液中X的濃度低于細(xì)胞中時(shí),也會(huì)發(fā)生X的吸收
②只有在有氧氣時(shí)才發(fā)生X的吸收
③物質(zhì)X的吸收隨溫度變化,而且有一個(gè)最適溫度.
A、①說(shuō)明該物質(zhì)能逆濃度梯度吸收進(jìn)入細(xì)胞,該物質(zhì)可能為二氧化碳
B、②說(shuō)明該物質(zhì)吸收的方式消耗能量,該物質(zhì)運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸
C、③說(shuō)明該物質(zhì)的吸收受溫度影響,原因是溫度影響膜的流動(dòng)性
D、綜合①②③判斷,該物質(zhì)吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以野生型、細(xì)胞分裂素缺乏型、脫落酸缺乏型擬南芥種子為材料,研究不同濃度脫落酸、高鹽條件對(duì)種子萌發(fā)的影響.研究者首先配制了添加不同濃度脫落酸的MS培養(yǎng)基和NaCl濃度為120mmol/L的 MS培養(yǎng)基,滅菌后分裝于無(wú)菌培養(yǎng)皿中;然后對(duì)上述種子進(jìn)行浸種消毒,再分別點(diǎn)播于培養(yǎng)皿中;在適宜環(huán)境下培養(yǎng),觀察并測(cè)定種子的萌發(fā)率,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)點(diǎn)播種子之前消毒的目的是
 

(2)圖1結(jié)果說(shuō)明,脫落酸具有
 
的作用,且這種作用的強(qiáng)弱
 

(3)圖2結(jié)果顯示,在用NaCl處理后,野生型擬南芥種子萌發(fā)率下降,脫落酸缺乏型種子萌發(fā)率
 
,這表明NaCl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的抑制作用
 
.與細(xì)胞分裂素缺乏型擬南芥種子比較,野生型擬南芥種子萌發(fā)率下降程度
 
,由此推測(cè),細(xì)胞分裂素可以脫落酸
 
,緩解NaCl對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、低溫下酶活性降低是空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
B、工業(yè)上利用淀粉酶能提高水果出汁率
C、一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快反應(yīng)速率
D、DNA轉(zhuǎn)錄為RNA的過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖是反射弧的模式圖,f、c、b表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
、
 

(2)乙圖則是結(jié)構(gòu)的模式圖,①表示突觸前膜,②表示
 
,③表示突觸后膜,興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)的傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)隨機(jī)交配的大種群中,某對(duì)相對(duì)性狀中的顯性個(gè)體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是(  )
A、1%B、18%
C、9%D、81%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株是野生型菌株經(jīng)過(guò)人工誘變或自發(fā)突變失去合成某種生長(zhǎng)因子的能 力,只能在完全培養(yǎng)基或補(bǔ)充了相應(yīng)的生長(zhǎng)因子的基本培養(yǎng)基中才能正常生長(zhǎng)的變異菌株.對(duì)兩種不同營(yíng)養(yǎng)缺陷型大腸桿菌進(jìn)行如下圖所示的培養(yǎng),下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基本培養(yǎng)基中只涂布菌株A不出現(xiàn)菌落,原因是缺少細(xì)菌生長(zhǎng)所需的met、bio
B、基本培養(yǎng)基中涂布A和B的混合物,出現(xiàn)的菌株屬于met+、bio+、thr+、leu+
C、營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株中又出現(xiàn)能合成生長(zhǎng)因子的菌株,說(shuō)明菌株發(fā)生了定向的回復(fù)突變
D、出現(xiàn)少數(shù)菌落的原因是菌株A和菌株B發(fā)生了基因重組

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