如圖為某種高等動(dòng)物生殖和發(fā)育的圖解.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、②過(guò)程發(fā)生在初情期后
B、若不考慮變異,④⑤過(guò)程中的體細(xì)胞DNA和mRNA都相同
C、①④⑤過(guò)程中均可能出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞含兩條Y染色體的狀況
D、③過(guò)程依賴細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,常用滅活的病毒誘導(dǎo)其融合
考點(diǎn):動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②都是減數(shù)分裂,③是受精作用,④表示胚胎發(fā)育,⑤表示胚后發(fā)育.卵原細(xì)胞通過(guò)有絲分裂不斷增加其數(shù)量,并演變?yōu)槌跫?jí)卵母細(xì)胞,被卵泡細(xì)胞包圍,形成卵泡,是在胎兒時(shí)期完成的(卵泡=初級(jí)卵母細(xì)胞+卵泡細(xì)胞);MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,結(jié)果是產(chǎn)生初級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體;MⅡ在輸卵管中完成的,產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體.
解答: 解:A、卵子發(fā)生時(shí),卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在出生前就完成的,A錯(cuò)誤;
B、④⑤過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化,各個(gè)體細(xì)胞DNA相同,但是mRNA不同,B錯(cuò)誤;
C、①過(guò)程的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,④⑤過(guò)程的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期都會(huì)出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中的一條Y染色體變成兩條Y染色體,C正確;
D、③過(guò)程為受精作用,依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,不需要誘導(dǎo)劑誘導(dǎo),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了高等動(dòng)物生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí),考生首先要通過(guò)圖解的分析確定圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)表示的生理過(guò)程;明確卵子的形成過(guò)程是間斷的不連續(xù)的;識(shí)記細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)并不改變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有若干玉米的種子,它們胚的基因型是AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),則胚乳的基因型最多有幾種(  )
A、2B、4C、8D、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素.通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒和毒素等.根據(jù)它們的類型,預(yù)測(cè)下列不是生物武器危害性特點(diǎn)的是(  )
A、傳染性強(qiáng)
B、傳染范圍廣
C、傳播途徑多
D、傳播不受氣候影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、目的基因的核苷酸序列都是已知的
B、接受外源基因的轉(zhuǎn)基因植物成為一個(gè)新物種
C、可從人肝臟細(xì)胞中提取胰島素原的mRNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原基因
D、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及載體是構(gòu)建重組DNA分子必需的工具

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

旅美中國(guó)學(xué)者張蓓和美國(guó)、瑞典、西班牙的科學(xué)家們最近聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物.這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病的研究“開(kāi)啟一個(gè)全新之門(mén)”,它有可能使糖尿病患者將來(lái)只通過(guò)服藥而不必注射胰島素進(jìn)行治療.關(guān)于“真菌化合物”的推測(cè),肯定錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、該化合物具有降低血糖濃度的功能
B、該化合物不一定是蛋白質(zhì)
C、該化合物應(yīng)該是分子量較小的有機(jī)物
D、該化合物一定是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的典型癥狀是“三多一少“.其中“一少“的主要原因是(  )
A、血糖含量過(guò)低
B、糖氧化供能發(fā)生障礙
C、腎小管腎炎大量丟失糖
D、腎上腺素分泌過(guò)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,微型電流計(jì)F的兩電極均與神經(jīng)纖維的外側(cè)接觸.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該反射弧中的感受器是
 
(填圖中字母),其產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上
 
結(jié)合,使下一神經(jīng)元興奮.
(2)人體發(fā)生縮手反射時(shí)興奮傳導(dǎo)過(guò)程(用圖中字母表示)是
 
,人體產(chǎn)生痛覺(jué)必須通過(guò)神經(jīng)中樞是
 
(甲/乙).
(3)圖中B點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,引起該電位的原因是
 
.若D點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,微型電流計(jì)F偏轉(zhuǎn)
 
次.
(4)體檢取血時(shí),針刺手指不發(fā)生縮手反射,說(shuō)明神經(jīng)中樞甲和乙之間的聯(lián)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

換高倍物鏡之后,視野變
 
(暗、亮),用
 
調(diào)焦,使模糊的物像變清晰.

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同步練習(xí)冊(cè)答案