【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.單基因遺傳病在患者后代中的發(fā)病率要遠(yuǎn)高于多基因遺傳病

B.“選擇放松”對(duì)人群中的致病基因頻率影響很小

C.多基因遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)隨年齡的增加而升高

D.對(duì)胎兒細(xì)胞的染色體組型進(jìn)行分析，就可確定其患遺傳病的情況

【答案】D

【解析】

1、一般認(rèn)為，引起疾病的基因是有害的，稱為“致病基因”。但隨著基因技術(shù)研究的深入，我們又認(rèn)識(shí)到基因也具有二重性。

2、多基因遺傳�。�

（1）概念：由兩對(duì)以上等位基因控制的人類疾病。

（2）特點(diǎn)：①易受環(huán)境因素的影響；②在群體中發(fā)率較高；③常表現(xiàn)為家族聚集。

（3）實(shí)例：腭裂、無(wú)腦兒、青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓等。

A、多基因遺傳病涉及2對(duì)及以上基因，后代患病概率比單基因遺傳病低，A正確；

B、對(duì)遺傳病的“選擇放松”導(dǎo)致致病基因頻率增加，但含有害基因的個(gè)體會(huì)出現(xiàn)被淘汰等現(xiàn)象，所以致病基因的增多是有限的，B正確；

C、多基因遺傳病的發(fā)病率隨著年齡的增加而升高，C正確；

D、對(duì)胎兒細(xì)胞的染色體組型進(jìn)行分析，只能確定胎兒是否患染色體異常遺傳病，但不能確定其是否患單基因或多基因遺傳病，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.核酸和蛋白質(zhì)是含有氮元素的生物大分子

B.在葉綠體中含有氮元素的光合色素是葉綠素

C.寄生于豌豆根內(nèi)的固氮菌屬于異養(yǎng)型的生物

D.施用的氮肥提供植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物在自然界中無(wú)處不在，隨人類對(duì)微生物認(rèn)識(shí)的加深，對(duì)其利用越來(lái)越廣泛，與我們的日常生活息息相關(guān)。結(jié)合有關(guān)生物技術(shù)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）制作葡萄酒時(shí)，先需把發(fā)酵瓶清洗干凈，然后用_________消毒。發(fā)酵最終是否產(chǎn)生酒精，可用______來(lái)檢驗(yàn)。某同學(xué)在發(fā)酵過(guò)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成此現(xiàn)象的微生物是_________，該微生物新陳代謝類型為___________________。

（2）民間制作腐乳時(shí)__________________(選填“需要”或“不需要”)滅菌。生產(chǎn)上為了獲取純種的毛霉菌種，實(shí)驗(yàn)室一般采用平板劃線法__________菌種，然后從中挑出所需菌種接種到另一個(gè)培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后會(huì)觀察到菌落，菌落的含義是__________________________。

（3）微生物代謝產(chǎn)物中含有多種蛋白酶，凝膠色譜法分離這些酶時(shí)先收集到的酶是_____(選填“大分子蛋白質(zhì)”或“小分子蛋白質(zhì)”)，理由是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，果醋的制作需要醋酸菌。

（1）果酒的制作流程是：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵。在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有接種酵母菌的環(huán)節(jié)，發(fā)酵時(shí)的酵母菌來(lái)自____________________；若用密閉的裝置進(jìn)行酒精發(fā)酵，則在發(fā)酵過(guò)程中需每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次，這樣做的目的是__________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)。其原理是在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)__________色。

（2）為提高果酒的品質(zhì)，更好的抑制其他微生物的生長(zhǎng)，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌。人工培養(yǎng)酵母菌時(shí)可從土壤中分離、再培養(yǎng)。從土壤中分離酵母菌，基本步驟包括：取樣土壤+無(wú)菌水，制作成土壤溶液；對(duì)土壤溶液進(jìn)行過(guò)濾；取濾液進(jìn)行__________；再用_________在專用的培養(yǎng)基上進(jìn)行初步的篩選。為了防止雜菌污染，分離所用器具、培養(yǎng)基等都需__________處理。

（3）果醋的制作是在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。該過(guò)程與果酒制作過(guò)程比較，在條件控制上除了需要控制不同的溫度外，果醋的制作還需要向發(fā)酵裝置內(nèi)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B. 基因工程破壞了生物原有的基因組成

C. 基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

D. 人類在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A.在群落演替過(guò)程中，各個(gè)種群數(shù)量變化均符合“S型”曲線

B.指數(shù)增長(zhǎng)的種群各階段的增長(zhǎng)率一定大于1

C.群落演替過(guò)程中生物的種間關(guān)系會(huì)發(fā)生改變

D.增加出生率或降低死亡率可增加種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幽門(mén)螺桿菌（含有脲酶）感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.分離純化幽門(mén)螺桿菌時(shí)應(yīng)使用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基

B.鑒別幽門(mén)螺桿菌時(shí)應(yīng)在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑和緩沖物質(zhì)

C.可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基做對(duì)照證明選擇培養(yǎng)基的選擇作用

D.對(duì)幽門(mén)螺桿菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)可用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.DNA、還原糖的檢測(cè)都需要水浴加熱

B.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

C.低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列疏松不規(guī)則

D.用硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV和艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.艾滋病是一種通過(guò)體液傳播的疾病

B.HIV的脂類膜來(lái)自宿主細(xì)胞，同時(shí)含有HIV特有蛋白質(zhì)

C.HIV侵染宿主細(xì)胞后，其遺傳物質(zhì)將整合到宿主的DNA中

D.HIV可以感染腦細(xì)胞、巨噬細(xì)胞或輔助性T淋巴細(xì)胞等

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