A、a、b、c分別表示染色體、核DNA和染色單體 |
B、Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞 |
C、Ⅰ中有4個(gè)染色體組,Ⅱ中有2個(gè)染色體組 |
D、由Ⅱ變?yōu)镮可表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用 |
B、應(yīng)將抗枯萎病基因?qū)胧芫眩駝t不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的 |
C、抗枯萎病基因能在金花茶細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)閮烧叩腄NA結(jié)構(gòu)相同 |
D、通過(guò)該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來(lái)產(chǎn)生的花粉中不一定含有該抗病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.7 | 27.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、飲水過(guò)少時(shí),激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管 |
B、血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié) |
C、人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
D、水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、垂體、腎上腺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、200 | B、400 |
C、800 | D、1000 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) |
B、染色體的復(fù)制和分配 |
C、染色體的螺旋和復(fù)制 |
D、染色體的解螺旋和染色體的分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中含核酸和蛋白質(zhì),①在有絲分裂中能發(fā)生周期性的變化 |
B、②是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心 |
C、③是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道 |
D、該結(jié)構(gòu)的膜有兩層單位膜組成,外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、科研人員在研究碳源濃度對(duì)酶產(chǎn)量的影響時(shí),應(yīng)設(shè)定的培養(yǎng)溫度是30℃ |
B、若溫度控制在5℃,則不能看到圖乙圖象,原因是溫度太低導(dǎo)致酶活性太低 |
C、據(jù)圖分析可知,影響果膠酶活性的因素有溫度、碳源濃度以及氮源濃度 |
D、若各個(gè)變量都設(shè)定為最適,卻發(fā)現(xiàn)酶產(chǎn)量不是最高的,則可以將各種因素的不同水平逐一組合,依次實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可引起生物體的免疫功能降低 |
B、能引起機(jī)體產(chǎn)生疾病 |
C、使機(jī)體可進(jìn)行自身保護(hù) |
D、對(duì)機(jī)體是不利的 |
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