下列在生物體體細(xì)胞增殖過(guò)程中肯定會(huì)發(fā)生的是(  )
A、紡錘體的形成
B、染色體自由組合
C、赤道板的出現(xiàn)
D、DNA含量的變化
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、原核細(xì)胞的增殖方式為二分裂,而真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂.
2、無(wú)絲分裂的特點(diǎn):沒(méi)有染色體和紡錘體的形成,但有DNA的復(fù)制和平均分配.
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
4、減數(shù)分裂過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類(lèi)似于有絲分裂).
解答: 解:A、無(wú)絲分裂過(guò)程中不會(huì)形成紡錘體,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)絲分裂和有絲分裂過(guò)程中都不會(huì)出現(xiàn)染色體的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),不會(huì)出現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞增殖過(guò)程中都會(huì)發(fā)生DNA含量的變化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖方式、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的增殖方式;識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)和無(wú)絲分裂的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆體細(xì)胞含有40條染色體,用32P標(biāo)記其DNA分子雙鏈,將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體條數(shù)、有32P標(biāo)記的染色體條數(shù)、DNA分子數(shù)和有32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是( 。
A、40、40、80、80
B、40、40、80、40
C、40、20、80、20
D、80、40、80、20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、核膜上的核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交流的通道
B、成熟的植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,在功能上沒(méi)有聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中,一段時(shí)間后藍(lán)細(xì)菌可能會(huì)吸水脹破
B、高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類(lèi)差異表現(xiàn)在葉綠體上
C、細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,則X物質(zhì)有細(xì)胞識(shí)別功能
D、抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞對(duì)離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了培育節(jié)水、高產(chǎn)品種,科學(xué)家將大麥中與抗旱、節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←,得到的轉(zhuǎn)基因小麥,其水分利用率提高20%.這項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是(  )
A、基因突變B、基因重組
C、基因復(fù)制D、基因分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B、血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境常見(jiàn)的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B、t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D、甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上所有的蛋白質(zhì)都可運(yùn)輸離子
B、淀粉和糖原的單體結(jié)構(gòu)不完全相同
C、脂肪是生物體良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、核酸的特定功能取決于核苷酸的數(shù)量多少

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