17.有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
B.血紅蛋白、腎上腺素、過(guò)氧化氫酶、載體蛋白都不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
C.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D.內(nèi)環(huán)境的組成成分保持穩(wěn)定時(shí)人體也有可能患病

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境.
2、血漿、淋巴、組織液中物質(zhì):
①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸:水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等.
②細(xì)胞分泌物:抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等.
③細(xì)胞代謝產(chǎn)物:CO2、水分、尿素等.

解答 解:A、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性,A正確;
B、腎上腺素屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化,C正確;
D、遺傳病與內(nèi)環(huán)境成分無(wú)關(guān),與遺傳物質(zhì)有關(guān),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境組成成分,解題的關(guān)鍵是對(duì)內(nèi)環(huán)境中的成分要進(jìn)行分類整理,比如分為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、調(diào)節(jié)物質(zhì)、代謝廢物,結(jié)合各自的作用進(jìn)行識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.由一個(gè)DNA分子一條鏈轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA中堿基的構(gòu)成是:20%U、30%C、10%A、40%G.那么,該DNA分子中的堿基構(gòu)成情況是( 。
A.20%A、30%G、10%T和40%CB.15%A、35%G、15%T和35%C
C.10%A、40%G、20%T和30%CD.35%A、15%G、35%T和15%C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示生物圈中的碳循環(huán)的部分示意圖,A、B、C、D 構(gòu)成群落,a-l表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)補(bǔ)充碳循環(huán)缺少的箭頭A、B、C都有箭頭指向大氣.
(2)大氣中的碳主要依賴于[][a]光合作用過(guò)程進(jìn)入生物群落,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進(jìn)行,碳在A、B、C之間主要以(含碳)有機(jī)物形式傳遞.
(3)若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)過(guò)d過(guò)程的供能比例為N,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量M與N的函數(shù)關(guān)系式為:y=100a-90ax.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個(gè)氫基酸.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
B.如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上
C.該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144
D.如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會(huì)脫去3個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的是(  )
A.下丘腦-生長(zhǎng)激素B.下丘腦-抗利尿激素
C.胰島A細(xì)胞-胰高血糖素D.垂體-促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái),使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程主要是由施萊登和施旺兩人完成的
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn),其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉,更重要的是改變了人類的世界觀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體細(xì)胞中的脂質(zhì)種類很多,其中具有良好儲(chǔ)能作用的是( 。
A.膽固醇B.磷脂C.脂肪D.維生素D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物進(jìn)化理論的發(fā)展使人們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)生物進(jìn)化的理解,下列敘述正確的是( 。
A.隔離只能發(fā)生在不同物種之間
B.不進(jìn)行有性生殖的生物,沒(méi)有物種之分
C.自然選擇決定生物進(jìn)化方向的原因是自然選擇使種群基因頻率發(fā)生了定向改變
D.共同進(jìn)化就是不同物種在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.探究CO2是光合作用的原料,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)步驟為:直接將該裝置放在光下照射,幾小時(shí)后,摘下葉片,放在燒杯中水煮脫色,再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,觀察葉片顏色的變化.請(qǐng)改正該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三處錯(cuò)誤.
①將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗室內(nèi)饑餓,消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)藏的有機(jī)物,再轉(zhuǎn)移到光下照射;
②將摘下的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;
③應(yīng)設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置需在鐘罩內(nèi)放一小杯NaOH溶液,其他與實(shí)驗(yàn)組的裝置及處理方式相同.

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