8.(1)動(dòng)植物普遍的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪.
(2)脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別表現(xiàn)在五碳糖和含碳堿基.
(3)在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類較多.
(4)小麥種子萌發(fā)過程中,有機(jī)物的含量減少,種類增多,原因是有機(jī)物氧化分解釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物.

分析 1、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì).
2、DNA和RNA的比較:

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中

解答 解:(1)動(dòng)植物普遍的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪.
(2)脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別表現(xiàn)在五碳糖(前者是脫氧核糖,后者是核糖)和含氮堿基(前者特有的堿基是T,后者特有的堿基是U).
(3)與人體細(xì)胞相比,玉米中糖類較多,因此在玉米細(xì)胞(干重)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干重)中的元素是氧.
(4)種子在萌發(fā)的過程中,需要大量的能量,氧化分解有機(jī)物,導(dǎo)致有機(jī)物的總量減少,細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過程中會(huì)產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物,例如丙酮酸等,使得有機(jī)物的種類增加.
故答案為:
(1)脂肪
(2)五碳糖    含氮堿基
(3)糖類
(4)減少     增多    有機(jī)物氧化分解釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物,核酸的種類及化學(xué)組成,糖類的種類及功能等,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,一只攜帶白眼基因的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,下列分析正確的是(注:親本性染色體組成均正常,白眼基因位于X染色體上,不考慮基因突變)
 受精卵中性染色體組成發(fā)育情況 
 XXY 雌性,可育
 XYY 超雄,可育
A.F1白眼雌果蠅最多能產(chǎn)生3種類型的配子
B.F1白眼雌果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞中X染色體數(shù)最多為2條
C.F1白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能是由母本減數(shù)分列產(chǎn)生異常配子所致
D.若F1中出現(xiàn)一只超雄果蠅,則為父本減數(shù)第一次分裂異常所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于碳是生命系統(tǒng)的核心元素的敘述正確的是( 。
A.碳元素在細(xì)胞中含量最多B.碳元素在二氧化碳中存在
C.碳原子可以形成長鏈或環(huán)狀結(jié)構(gòu)D.碳原子間可以形成共價(jià)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是(  )
A.ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
B.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中需要酶的參與
C.ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-T~P~P
D.正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān),正常人血漿的pH穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
C.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官

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13.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出A組裝置中酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請回答:
裝置編號ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度℃25102510
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是探究溫度和培養(yǎng)液量對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中對酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測法,在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前需振蕩試管,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻.
(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少的原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加,培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來越少,酵母菌種內(nèi)斗爭加。
(4)A組裝置中酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為K值,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
減少(填“增加”“減少”或“保持不變”).
(5)微生物計(jì)數(shù)可用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行,血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3,由400個(gè)小方格組成.現(xiàn)對某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測,算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有2.8×108個(gè)(提示:1mL=1000mm3).培養(yǎng)到第4天時(shí),如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是浸泡后沖洗.

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20.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀.仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過程圖解,回答相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆,在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是純種.
(2)操作①必須在豌豆自然受粉之前進(jìn)行,操作②叫人工傳粉,此項(xiàng)處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(3)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第三年對子二(或F2)代進(jìn)行觀察.出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為3:1,所對應(yīng)的遺傳因子組成類型E及比例為DD:Dd:dd=1:2:1.

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17.如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖解回答下面的問題:
(1)該化合物的具體名稱是三肽,組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且連在同一個(gè)碳原子上.
(2)該化合物的基本連接鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式-C0-NH-.
(3)如果該化合物的基本組成單位的平均相對分子質(zhì)量是a,則該化合物的相對分子質(zhì)量是3a-36,若R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成203種上圖所示化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在AC期(雙選).
A.有絲分裂間期              B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂前的間期    D.減數(shù)第二次分裂后期
(2)②過程稱為解旋;③中的子鏈為Ⅱ、Ⅲ;③過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(3)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).

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同步練習(xí)冊答案