Question

13．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出A組裝置中酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖．請回答：

裝置編號		A	B	C	D
裝置容器 內的溶液	無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL	10	10	5	5
	無菌水/mL	-	-	5	5
	活化酵母菌液/mL	0.1	0.1	0.1	0.1
溫度℃		25	10	25	10

（1）該研究性學習小組所探究的課題是探究溫度和培養(yǎng)液量對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）實驗中對酵母菌計數(shù)可采用抽樣檢測法，在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前需振蕩試管，目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻．
（3）A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長速率最大，第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少的原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質、養(yǎng)分等越來越少，酵母菌種內斗爭加�。�
（4）A組裝置中酵母菌數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為K值，在25℃條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將
減少（填“增加”“減少”或“保持不變”）．
（5）微生物計數(shù)可用血球計數(shù)板進行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm³，由400個小方格組成．現(xiàn)對某樣液進行初始數(shù)量檢測，算得每個小方格中平均有7個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有2.8×10⁸個（提示：1mL=1000mm³）．培養(yǎng)到第4天時，如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個小方格內酵母菌過多，難以計數(shù)，應先稀釋后再計數(shù)．
（6）實驗結束后，血球計數(shù)板的清洗方法是浸泡后沖洗．

Answer 1

分析 分析曲線圖：曲線圖表示A組裝置中酵母菌細胞數(shù)目變化，1-3天內，種群數(shù)量逐漸增多，并在第3天達到最大值（K值）；3-4天，酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少；第4天之后，酵母菌數(shù)目快速減少，直至全部死亡．
分析表格：表中有兩個自變量，即溫度和培養(yǎng)液量．

解答 解：（1）根據(jù)表格可知，該實驗的自變量有2個，即溫度和培養(yǎng)液量，因此該實驗探究的課題是溫度和培養(yǎng)液量對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）實驗中對酵母菌計數(shù)可采用抽樣檢測法，在吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前應需振蕩試管，目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻．
（3）種群數(shù)量到達$\frac{K}{2}$時，增長率最大．根據(jù)曲線圖可知，A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長速率最大．第3天后，隨著酵母菌數(shù)量的增加，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質、養(yǎng)分等越來越少，酵母菌種內斗爭加劇，因此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少．
（4）A組裝置中酵母菌數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為K值（環(huán)境容納量）；在25℃條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達K值的時間將減少．
（5）25格×16格的血球計數(shù)板計算公式：酵母細胞數(shù)/ml=每個小方格內酵母細胞個數(shù)×400×10⁴×稀釋倍數(shù)．每個小方格中平均有7個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)=7×400×10⁴×10=2.8×10⁸個．如果酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時，應加水進行適當稀釋．
（6）實驗結束后，對血球計數(shù)板進行浸泡后沖洗．
故答案為：
（1）探究溫度和培養(yǎng)液量對酵母菌種群數(shù)量變化的影響
（2）抽樣檢測    使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻
（3）2   隨著酵母菌數(shù)量的增加，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質、養(yǎng)分等越來越少，酵母菌種內斗爭加劇
（4）K值   減少
（5）2.8×10⁸    稀釋
（6）浸泡后沖洗

點評 本題結合圖表，考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，要求考生掌握種群數(shù)量變化規(guī)律及相關曲線，能分析圖表提取有效信息答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．