A. | 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,[1]的數(shù)目較多,[3]較大 | |
B. | 圖示結(jié)構(gòu)中能在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)找到的只有[1] | |
C. | [5]參與合成的磷脂,除滿(mǎn)足自身需要外,還參與[2]等細(xì)胞器的形成 | |
D. | [1]、[2]、[3]、[4]、[5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
分析 分析圖解:題圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),其中1是核糖體,2是高爾基體,3是核仁,4是線(xiàn)粒體,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,題圖中的3核仁與核糖體的形成有關(guān),因此在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,3核仁較大,1核糖體數(shù)目較多,A正確;
B、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器你,B正確;
C、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成車(chē)間,磷脂是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的,2高爾基體是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,其膜上的磷脂是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的,C正確;
D、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等構(gòu)成,題圖中的2高爾基體、4線(xiàn)粒體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)均是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),而1核糖體不屬于生物膜系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三5月綜合練習(xí)(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為一定有關(guān)的是( )
A.人類(lèi)的47,XYY綜合征和47,XXY綜合征個(gè)體的形成
B.線(xiàn)粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落
C.一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子
D.基因型為AAXnY小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。下圖為某
簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖。
(1)圖中箭頭a表示能量的輸入,主要通過(guò)植物的 實(shí)現(xiàn)的,這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能 → →
(2)若營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為2 0%,則c/a= 。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等的能量,還包括____ 的能量。
(3)甲同化的能量一部分 ,另一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。在群落演替的某一過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展,生物量顯著上升。此過(guò)程中用于甲生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量,除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者,剩余的能量 。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們科學(xué)設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到有效利用!吧;~(yú)塘”中蠶沙喂魚(yú)從而提高魚(yú)的產(chǎn)量,能量從蠶到魚(yú)的傳遞效率是____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)常使用抗生素,會(huì)引起細(xì)菌發(fā)生耐藥突變 | |
C. | 對(duì)某種抗生素過(guò)敏的患者,使用該種抗生素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng) | |
D. | B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成的漿細(xì)胞會(huì)使病菌裂解死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲(chóng)甲、乙均以樹(shù)葉為食,它們之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙與落葉樹(shù)之間均為捕食關(guān)系 | |
C. | 昆蟲(chóng)甲為初級(jí)消費(fèi)者,昆蟲(chóng)乙為分解者 | |
D. | 由落葉傳給乙的能量傳遞效率約為10%~20% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子顯微鏡下的細(xì)胞膜體現(xiàn)出“暗-亮-暗”的三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架,具有流動(dòng)性 | |
C. | 蛋白質(zhì)的含量及種類(lèi)多少與膜結(jié)構(gòu)的功能正相關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu),膜上的蛋白質(zhì)大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道 | |
B. | 食物鏈越短,可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多 | |
C. | 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 觀(guān)察內(nèi)容 |
A | 新鮮黑藻 | 清水、光照、5℃ | 細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) |
B | 新鮮黑藻 | 清水、光照、25℃ | 細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) |
C | 新鮮黑藻 | 清水、黑暗、25℃ | 細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) |
D | 菠菜葉 | 清水 | 葉綠體 |
E | 浸泡過(guò)的 花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ 染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色 的小顆粒 |
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