A. | 大于 1 | B. | 等于 1 | C. | 小于 1 | D. | 不一定 |
分析 葡萄糖是小分子物質(zhì),能直接被氧化分解,是有氧呼吸最常用的物質(zhì).
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
解答 解:糖類(葡萄糖)進(jìn)行有氧呼吸時,釋放的CO2量等于消耗的O2量,而脂肪中氫比例比葡萄糖中氫的比例高,消耗的O2量多,所以脂肪作為有氧呼吸底物時呼吸熵小于 1.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸、糖類和脂肪的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸收水分的過程 | |
B. | 小腸中Na+進(jìn)入血液的過程 | |
C. | 線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程 | |
D. | 葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種類型的配子,基因型分別是Aa和BB | |
B. | 圖乙所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂可形成與體細(xì)胞中染色體數(shù)目相同的異常配子 | |
C. | 圖乙所示細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離 | |
D. | 圖甲所示細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP | |
D. | 夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運輸?shù)妮d體 | |
B. | 膜的基本骨架是磷脂雙分子層,兩層并不是完全相同的 | |
C. | 巨噬細(xì)胞攝取和處理抗原過程中要依賴膜的選擇透過性 | |
D. | 霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 | |
B. | 食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的 | |
C. | 能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物,但所表達(dá)的基因不完全相同 | |
B. | a、b、c細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來自自養(yǎng)生物 | |
C. | 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有a、b、d細(xì)胞 | |
D. | a、b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段,內(nèi)含40個胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( )。
A、60個 B、80個 C、120個 D、180個
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