基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
解答 解:(1)由表格信息可知,純合白花的基因型是AABB、aaBB或aabb,純合紅花的基因型是AAbb,二者雜交子一代都是粉紅花(A_Bb)因此親本白花的基因型是AABB或aaBB.
(2)兩對等位基因的位置情況有三種:兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,即圖中的第一種類型;兩對等位基因位于一對同源染色體上,且Ab連鎖、aB連鎖,即圖中的第三中情況;兩對等位基因連鎖,AB、連鎖、ab連鎖,應(yīng)該是圖中的第二種情況.
①如果是圖中的第一種情況,則遵循自由組合定律,子代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_Bb粉紅色,A_bb紅色,A_BB和aabb為白色,植株花粉色:紅色:白色=6:3:7.
②如果是第二種情況,后代的基因型及比例是,AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1.
故答案為:
(1)AABB×AAbb aaBB×AAbb
(2)第二種類型
a.子代植株花粉色:紅色:白色=6:3:7
c.子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是編碼鏈,b是模板鏈 | |
B. | c是游離的核糖核苷酸 | |
C. | 圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右 | |
D. | RNA-DNA雜交區(qū)的堿基配對為A-U和C-G |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都可存在于內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用 | |
C. | 在不同人體內(nèi)種類各不相同 | |
D. | 由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體分泌到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 處理方式 | 檢測結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)組 | 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞 |
對照組 | 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞 |
A. | 實(shí)驗(yàn)證明M 細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子 | |
D. | 經(jīng)M 細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先研究基因的行為變化,后研究性狀的分離現(xiàn)象 | |
B. | 先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀 | |
C. | 選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ①⑥ | C. | ①④ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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