(2015秋•德州校級期末)散步和奔跑,在消耗同樣多葡萄糖的情況下,以下說法正確的是( )
A.散步產(chǎn)生的能量更高 B.奔跑產(chǎn)生的能量更高
C.產(chǎn)生的能量同樣高 D.無法判斷
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
煙草是雌雄同株植物,在自然界中不存在自交,這是由S基因控制的遺傳機制所決定的,如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精,如下圖所示(注:精子通過花粉管輸送到卵細胞所在處完成受精)。研究發(fā)現(xiàn),S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分,前者在雌蕊中表達,后者在花粉管中表達,傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進入花粉管中,與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進而將花粉管中的rRNA降解。下列分析錯誤的是( )
A.煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種之多,它們之間遵循基因的分離定律
B.S基因的種類多,體現(xiàn)了變異具有不定向性,為物種的進化提供豐富的原材料
C.基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,子代基因型比值為S1S3:S2S3:S1S2=1:1:1
D.花粉管不能伸長的原因可能是細胞中無法合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遂寧期末)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗:
(1)實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如果只進行有氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式 可知吸收O2量和CO2釋放量相等;如果只進行無氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式 可知只釋放CO2,不吸收O2.(假設(shè)以葡萄糖作為細胞呼吸的底物)
(2)實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.
(3)實驗方法:按照如圖將實驗材料和用具裝好.
(4)實驗分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子進行有氧呼吸,消耗的O2使氣體體積 (增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體體積 (增加、不變、減少),從而使液滴向 移動.
(5)完成如表,預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(描述裝置一、二中液滴移動狀況)
實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
裝置一左移,裝置二不移動 | ① |
② | ③ |
④ | 既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列哪種蛋白質(zhì)中,含有100個肽鍵的是( )
A.蛋白質(zhì)中只含一條由100個氨基酸組成的多肽鏈
B.蛋白質(zhì)中含兩條各由51個氨基酸組成的多肽鏈
C.蛋白質(zhì)中含三條各由34個氨基酸組成的多肽鏈
D.蛋白質(zhì)中含四條各由27個氨基酸組成的多肽鏈
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列有關(guān)生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中錯誤的是( )
A.健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色
B.蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
D.還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì),能形成染色體的是( )
A.葉綠體中的DNA B.細胞核中的DNA
C.細菌中的DNA D.病毒中的DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是( )
A.有無細胞壁 B.有無核糖體
C.有無葉綠體 D.有無核膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寧城縣期末)如圖表示某植物相鄰的3個細胞,其細胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者握手 | B. | 與艾滋病患者共用文身、文眉器械 | ||
C. | 與艾滋患者共用一個針管 | D. | 輸入含有艾滋病病毒(HIV)的血液 |
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