研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
 核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
 
,乙
 
,丙
 

A.楊樹   B.山羊   C.蘑菇   D.藍(lán)藻
(2)從營(yíng)養(yǎng)功能看,甲所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是
 

(3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析表格:甲有核膜,屬于真核細(xì)胞,甲能進(jìn)行光合作用,且含有細(xì)胞壁,應(yīng)為植物細(xì)胞;乙含有核膜,屬于真核細(xì)胞,甲細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,也沒(méi)有細(xì)胞壁,應(yīng)為動(dòng)物細(xì)胞;丙無(wú)核膜,屬于原核細(xì)胞,其能進(jìn)行光合作用,可能是藍(lán)藻.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲是植物細(xì)胞,可能是A楊樹;乙是動(dòng)物細(xì)胞,可能是B山羊;丙是原核細(xì)胞,且能進(jìn)行光合作用,可能是D藍(lán)藻.
(2)從營(yíng)養(yǎng)功能看,甲植物細(xì)胞所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者.
(3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)A    B   D
(2)生產(chǎn)者
(3)原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)表中信息判斷甲、乙和丙細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解,請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)該生物系統(tǒng)的總能量是
 

(2)圖中A表示
 
,B、C、D表示
 
,E表示
 

(3)③、⑤表示
 
 過(guò)程.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種細(xì)胞器中與植物體的顏色有關(guān)的是( 。
A、核糖體、線粒體
B、葉綠體、液泡
C、葉綠體、線粒體
D、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、ATP水解產(chǎn)生的ADP含一個(gè)腺苷和兩個(gè)磷酸基團(tuán)
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP的含量不能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
D、ATP水解為ADP釋放的能量可用于維持恒溫動(dòng)物體溫的恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①主要成分是纖維素和果膠  ②具有支持、保護(hù)作用  ③具有選擇透過(guò)性  ④不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu).
A、①③B、②④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

褐色雛蝗是每年只有一個(gè)世代的一年生昆蟲,某地區(qū)褐色雛蝗從卵經(jīng)若蟲到成蟲的季節(jié)的長(zhǎng)曲線如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、褐色雛蝗的卵,若蟲和成蟲構(gòu)成了一個(gè)褐色雛蝗的群落
B、從成蟲數(shù)量的變化趨勢(shì)可以看出,該地區(qū)褐色雛蝗的數(shù)量變化屬于穩(wěn)定型
C、褐色雛蝗以蟲卵的形式過(guò)冬,當(dāng)年成蟲的數(shù)量與卵的數(shù)量呈正相關(guān)
D、決定該地區(qū)褐色雛蝗數(shù)量變化的主要因素是遷入率,遷出率及性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生理學(xué)家對(duì)光合作用進(jìn)行了大量的研究,下列兩圖是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線,請(qǐng)分析后回答:

(1)A圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
 

(2)B圖中代表呼吸速率是曲線Ⅲ,代表凈光合速率的是曲線
 
.下列選項(xiàng)代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與B圖中兩曲線交點(diǎn)相符的一項(xiàng)是
 


(3)根據(jù)上述科學(xué)研究數(shù)據(jù),在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物,如遇陰雨天,為了不減產(chǎn),白天可采取
 
的措施.
(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時(shí)間后,可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù).以上方案有兩處不足,請(qǐng)指出來(lái).
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
B、高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中而失水
C、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D、胰島B細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

樺尺蠖的黑色和淺色是一對(duì)相對(duì)性狀,假設(shè)有640只是淺色的,360只是黑色的,從理論上來(lái)說(shuō)雜合子有多少?

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