下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（　�。�
A、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
B、高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中而失水
C、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D、胰島B細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．
解答： 解：A、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，有細(xì)胞間信息交流的作用，A錯(cuò)誤；
B、高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中，由于細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離，沒(méi)有細(xì)胞間信息的交流，B正確；
C、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用，依賴細(xì)胞膜的直接接觸進(jìn)行信息交流，C錯(cuò)誤；
D、激素通過(guò)血液運(yùn)輸被靶細(xì)胞細(xì)胞膜受體結(jié)合，傳遞信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞間信息交流方式，考查基本，來(lái)自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂質(zhì)在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝，如圖為脂蛋白進(jìn)入細(xì)胞代謝的示意圖．

（1）血漿脂蛋白要進(jìn)入細(xì)胞先要通過(guò)X的識(shí)別，X物質(zhì)的本質(zhì)是
 
，血漿脂蛋白進(jìn)入細(xì)胞的方式為
 
，該運(yùn)輸方式利用了細(xì)胞膜的
 
．
（2）溶酶體是由
 
斷裂后形成的，溶酶體內(nèi)的水解酶是由
 
合成的，溶酶體膜由
 
 層磷脂分子組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）．
 核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲
 
，乙
 
，丙
 
．
A．楊樹　　　B．山羊　　　C．蘑菇　　　D．藍(lán)藻
（2）從營(yíng)養(yǎng)功能看，甲所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是
 
．
（3）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，在較長(zhǎng)時(shí)間陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖1中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”“低”“基本一致”）．
（4）在圖3中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O2的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖3中的
 
途徑（用圖中字母表示）．
（5）假如紫茉莉枝條上的葉肉細(xì)胞都呈圖3所示，則該枝條接受了花斑枝條提供的花粉后，產(chǎn)生的F1枝條顏色是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、真核和原核生物細(xì)胞的細(xì)胞膜成分差異很大
B、真核生物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，原核生物細(xì)胞有細(xì)胞壁
C、真核生物細(xì)胞中有DNA，原核生物細(xì)胞中沒(méi)有DNA
D、真核生物細(xì)胞具有復(fù)雜的膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糖類與脂質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、糖類主要由碳、氫、氧3種元素組成
B、根據(jù)能否水解及水解后的產(chǎn)物可將糖類分為單糖、二糖和多糖
C、1g油脂所含的能量是1g糖類所含能量的2倍以上
D、膽固醇可參與構(gòu)成細(xì)胞膜，血液中膽固醇過(guò)多可能引發(fā)心腦血管疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是一成不變的
B、每種生物都只位于一條食物鏈上
C、初級(jí)消費(fèi)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在鑒定生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，正確的操作是
 

A．2mL豆?jié){中先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，再加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B．2mL豆?jié){中先加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，再加0.1g/mL的NaOH溶液1mL
C．2mL豆?jié){中，同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液混合液
D．在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL豆?jié){
（2）脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)不需要制備組織樣液，但需要將
 
浸泡一段時(shí)間后，用徒手切片法制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)中所用試劑是
 
．
（3）糖類的鑒定所用試劑是
 
，其中糖主要指具有
 
性的葡萄糖等，與該試劑在加熱條件下的變化是由淺藍(lán)色到棕色最后生成
 
色的沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出各標(biāo)號(hào)的名稱：①
 
  ②
 
⑥
 
 ⑦
 

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
．
（3）⑦與⑧反應(yīng)生成⑥的過(guò)程稱為
 
．
（4）Ⅰ和Ⅱ兩種反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體的
 
和
 
．
（5）光照突然減少，CO2供應(yīng)不變，②的變化為
 
（增多/減少），⑥的變化為
 
．
（6）過(guò)程Ⅲ中a和b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別在
 
和
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的．
（7）酵母菌是兼性厭氧菌，除了過(guò)程a、b的呼吸方式外，它可以通過(guò)過(guò)程
 
（填字母）的呼吸，生成
 
和二氧化碳，場(chǎng)所是
 
．

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