體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以和外界環(huán)境進行物質(zhì)交換．
 
．（判斷對錯）
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能和外界環(huán)境進行物質(zhì)交換．
解答： 解：體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換確實需要內(nèi)環(huán)境，但不僅僅需要內(nèi)環(huán)境．體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的一些物質(zhì)進行交換，還需要經(jīng)過各系統(tǒng)、器官的協(xié)助，如O2和CO2的氣體交換就需要借助呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)才能完成，營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換也需要借助消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)才能完成，所以不是只通過內(nèi)環(huán)境．
故答案為：錯誤．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成及作用，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的概念，明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液；識記內(nèi)環(huán)境的組成，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項化合物中包括列出的其他三項？（　�。�
A、脂肪B、脂質(zhì)C、磷脂D、固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示為特異性免疫中的
 
免疫過程，圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是[]
 
．
（2）c細(xì)胞為
 
，其發(fā)育成熟場所是
 
，除圖中所示以外，在機體中d細(xì)胞還可由
 
增殖分化來的．
（3）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生的抗體，它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力，這說明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團與Ach受體相似．因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種
 
_�。�
（4）圖2中⑦與④功能上的區(qū)別是
 
．⑤的過程表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米黃粒和白粒是一對相對性狀（由基因Y和y控制），將純種黃粒和白粒玉米間行種植（如圖），收獲時所得玉米粒如下表：
所結(jié)的玉米粒 白粒 黃粒
白粒玉米果穗上 有 有
黃粒玉米果穗上 無 有
（1）在玉米中，黃粒對白粒是
 
性，在黃粒玉米果穗上，黃粒玉米中胚是
 
．
（2）某同學(xué)為了獲得雜種F1來驗證孟德爾基因分離規(guī)律，為準(zhǔn)確起見，他應(yīng)選用上述
 
玉米果穗上結(jié)的
 
玉米粒來進行播種．雜交試驗中，對母本的處理是
 
．
（3）若用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交（實驗條件滿足實驗要求），F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿．F1自交后，F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及比例為：有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%．請回答：
①上述每一對性狀的遺傳是否符合基因的分離定律？
 
．
②這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長素對植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用．請回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）如圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況．
①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
 
；對芽生長的效應(yīng)是
 
．
②圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于
 
mol/L．
（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見圖丙．
①圖丙中，對照組切段的平均長度是
 
mm；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
．
②上述實驗結(jié)果能否驗證生長素作用的兩重性？
 
，原因是
 
．
③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

圖中①過程是
 
，
⑤過程進行的主要場所是
 

⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　　）
①O2 ②鈉離子    ③葡萄糖    ④血漿蛋白    ⑤血紅蛋白   ⑥胰島素   ⑦呼吸酶．
A、①②③④⑥⑦
B、①②③④⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、當(dāng)狼吃掉一只兔時，就獲得了兔的全部能量
B、當(dāng)狼捕食兔時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級
C、生產(chǎn)者制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于草原生態(tài)系統(tǒng)

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