下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B.當(dāng)人體發(fā)生花粉過(guò)敏反應(yīng)時(shí),C液會(huì)減少
C.當(dāng)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時(shí),B液會(huì)增加
D.當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后,A液中的胰高血糖素含量會(huì)迅速升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
B. | 與正常人相比,貓叫綜合征患者缺失第5號(hào)染色體 | |
C. | 可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征 | |
D. | 選擇在家系中調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的發(fā)病率較為理想 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合
D.使遺傳信息的傳遞更加高效屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家為研究影響萵苣種子萌發(fā)的因素(每組實(shí)驗(yàn)中萵苣種子數(shù)量均為100粒),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)組 | 處理方法 | 一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒) |
一 | 黑暗處理 | 20 |
二 | 暗室中,以適宜強(qiáng)度紅光處理 | 98 |
三 | 暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理 | 97 |
下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是種子萌發(fā)率
B.萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中需要紅光提供能量
C.紅光處理可能促進(jìn)種子細(xì)胞內(nèi)赤霉素的合成
D.赤霉素為種子萌發(fā)提供充足營(yíng)養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是( )
A.d細(xì)胞為漿細(xì)胞;②③等過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與
B.④⑤過(guò)程是細(xì)胞的分裂與分化,⑥過(guò)程是抗原與抗體的結(jié)合
C.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
D.與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A.當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.當(dāng)外界溫度過(guò)高時(shí),機(jī)體可通過(guò)減少甲狀腺激素的分泌量,以降低機(jī)體的體溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒 顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 共同進(jìn)化與生物多樣性形成無(wú)關(guān) | |
C. | 共同進(jìn)化不包括生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響 | |
D. | 狼和鹿通過(guò)捕食與反捕食的斗爭(zhēng)而得以共同進(jìn)化 |
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