6．構(gòu)成核酸的堿基有A、T、G、C、U（用字母表示）．

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．

解答 解：核酸DNA與RNA兩種，其中構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸中含有A、T、G、C四種堿基、構(gòu)成RNA的核糖核苷酸中含有A、U、G、C四種堿基，所以構(gòu)成核酸的堿基共有A、T、G、C、U五種．
故答案為：
A、T、G、C、U

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類和組成，明確DNA和RNA在組成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù) 10 年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數(shù)量變化是 ，A、B、C 三點(diǎn)相比，

種群數(shù)量最多的是 點(diǎn) ，增長率最小的是 點(diǎn)。

（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)志重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 （偏大或偏�。�。

（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹，若鷹從其上一營養(yǎng)級(jí)不同種生物獲得的食物比例相等，則鷹增重3kg至少消耗草______kg。

（4）圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________（填字母）。

A．10%以下 B．10%-20% C．20%以上

（5）該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其______________穩(wěn)定性較低，若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度；另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是( )

A．為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源

D．對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A．結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B．當(dāng)人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí)，C液會(huì)減少

C．當(dāng)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時(shí)，B液會(huì)增加

D．當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后，A液中的胰高血糖素含量會(huì)迅速升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）此圖表示（高等）動(dòng)物細(xì)胞的模式圖．因?yàn)榇思?xì)胞中有[⑥]中心體，無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）[⑤]線粒體是為細(xì)胞提供能量的主要場所．
（3）[⑦]核糖體是合成大多數(shù)酶的場所．
（4）該圖中[②]高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器．
（5）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是磷脂、蛋白質(zhì)．
（6）圖中⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，它是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，為細(xì)胞代謝提供酶，ATP和氨基酸等物質(zhì)和條件，為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞中數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是線粒體，這與心肌的不斷地、有節(jié)律性地收縮和舒張?zhí)攸c(diǎn)相適應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全．一種保鮮劑--青鮮素．能抑制植物細(xì)胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留物會(huì)損害人體健康．請(qǐng)根據(jù)材料回答問題：
（1）青鮮素的作用與脫落酸（一種植物激素）的作用最為相似．
（2）青鮮素殘留物可能會(huì)使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測．
①請(qǐng)完善檢測青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn)：
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為l～6，分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水，向2～6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù)，計(jì)算出變異細(xì)胞比例，記錄結(jié)果如表：
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度（mg/L）0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，濃度90mg/L以上毒性增加明顯．
②培養(yǎng)前，所取小鼠組織需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理，制成細(xì)胞懸液；培養(yǎng)時(shí)，需向培養(yǎng)液中通入5%的C02，其目的是調(diào)節(jié)pH；為提供全面的營養(yǎng)，培養(yǎng)液中常常還需要加入動(dòng)物血清（或血漿）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N
C．蛋白質(zhì)分子中的N主要存在與氨基中，核酸中的N主要存在與堿基中
D．存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞的多糖是淀粉和維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，下列哪種目鏡和物鏡的組合中，所看到的細(xì)胞最大（　�。�
A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡10×物鏡100×C．目鏡15×物鏡40×D．目鏡10×物鏡40×

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同步練習(xí)冊(cè)答案