分析 圖中,AB段只進(jìn)行呼吸作用;C、E點是光合速率等于呼吸速率;隨著光照強度的逐漸增強,CO2濃度逐漸降低;但是在中午CO2濃度下降緩慢;到下午18點后,光合作用逐漸停止;并且F點的CO2濃度高于A點.
解答 解:(1)植物從培養(yǎng)液中吸收的氮和磷,主要合成含有N和P的化合物,如磷脂、ATP、核酸、RNA等化合物.
(2)試管中含有帶18O標(biāo)記的水(H218O).在適宜的光照條件下,光合作用過程中消耗了H2O(其中的氧來自CO2),分解為[H]和含有18標(biāo)記的O2.
(3)圖中AB段所對應(yīng)的時間是0-4:00,此時無光照強度,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,因此瓶內(nèi)二氧化碳濃度相對增加.
(4)D點、E點時,瓶內(nèi)二氧化碳濃度相對降低,說明光合作用強度較呼吸作用強度大,因此預(yù)測甲和乙同學(xué)會成功,看到的實驗現(xiàn)象是葉片曝光的-半變藍(lán)色(遮光部分不變藍(lán)).
故答案為:
(1)磷脂、ATP、核酸、RNA等
(2)H2180→180 (或H20→02)
(3)植物(不進(jìn)行光合作用,)只進(jìn)行呼吸作用,釋放出二氧化碳
(4)甲和乙 葉片曝光的-半變藍(lán)色(遮光部分不變藍(lán))
點評 本題難度適中,考查光照、溫度、CO2濃度等因素對光合作用的影響,意在考查學(xué)生分析實驗結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關(guān)鍵是能根據(jù)瓶內(nèi)的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強度的關(guān)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關(guān)植物激素對植物生長調(diào)節(jié)的問題
為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實驗.請回答下列問題.
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是 .(填序號)
(2)瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是 .
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有 .
(4)研究已證實光也有降解IAA的作用.將A組實驗裝置作為對照組,實驗組的處理方式是 ,預(yù)測可能的結(jié)果是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA、RNA、RNA | B. | DNA、DNA、DNA | C. | DNA、RNA、RNA | D. | RNA、DNA、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅基因組計劃,只需要對Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色體上的基因測序即可 | |
B. | 位于Ⅰ號染色體上的基因遺傳往往和性別相關(guān)聯(lián) | |
C. | 若此果蠅的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個aaXB的精子,則另外與之同時產(chǎn)生的三個精子的基因型為XB、AY、AY | |
D. | 減數(shù)分裂時XY之間也會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引物 | B. | 模板DNA | C. | 核糖核苷酸 | D. | 熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的 | |
B. | h基因的轉(zhuǎn)錄場所只能是細(xì)胞核,翻譯場所只能是核糖體 | |
C. | B是b的等位基因,B是b基因中堿基對的替換導(dǎo)致的 | |
D. | 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會出現(xiàn)棒眼雄果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患過流感的夫婦 | B. | 直系親屬中有血友病患者的夫婦 | ||
C. | 患過肺結(jié)核的夫婦 | D. | 意外事故導(dǎo)致肢體有殘疾的夫婦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種的基本程序是雜交、選擇、純合化 | |
B. | 誘變育種的基本原理之一是染色體畸變 | |
C. | 單倍體育種過程需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
D. | 過程中需誘導(dǎo)染色體加倍的育種方式是多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=64,且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是128 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時,同源染色體分離 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 |
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