科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解,因而細(xì)胞凋亡不受基因控制 |
B、細(xì)胞分化不利于提高生物體各項生理功能的效率 |
C、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞不都處于衰老狀態(tài) |
D、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機物的形式流人其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進入大氣中 |
B、玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長,推測在一定時間內(nèi),其數(shù)量增長曲線呈“J”型 |
C、推測能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競爭或寄生等 |
D、玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,一段時間后的演替屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機鹽離子進出細(xì)胞可能消耗能量,也可能不消耗 |
B、小分子物質(zhì)都是以被動運輸方式進出細(xì)胞 |
C、水在跨膜運輸時是從低濃度溶液向高濃度溶液擴散,與自由擴散的方向相反 |
D、細(xì)胞膜上同一種載體可以用不同速率運送各種無機鹽離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素 |
B、1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 |
C、1表示突觸,2~4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 |
D、1表示可遺傳變異,2~4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④⑤⑨ | B、③④⑤⑦⑨ |
C、④⑤⑦⑨ | D、②⑤⑦⑧⑨ |
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