在某個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）

A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

C．物種組成和數(shù)量比例

D．彼此之間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物性狀的遺傳，遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A．藍藻大多數(shù)性狀的遺傳
B．人類某些由線粒體DNA控制的性狀遺傳
C．月季無性繁殖過程中性狀的遺傳
D．酵母菌有性生殖過程中大多數(shù)性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖示進一步確定物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶陀绊懸蛩?br />
（1）填寫以下有關(guān)跨膜運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：
甲：自由擴散；  乙：協(xié)助擴散；   丙：主動運輸；  a：載體蛋白．
（2）填寫以下有關(guān)跨膜運輸方式的影響因素：
甲圖：濃度差；      乙圖：濃度差和載體蛋白；    丙圖：載體蛋白和能量．
（3）氧氣進入紅細胞的運輸方式是圖甲，腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收是圖丙．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標排放。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

①該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成

②該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓屬于分解者

③該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)

④輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能

A．①② B．③④ C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．甲是生物進化的基本單位

B．乙數(shù)量達到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動

C．丙是由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的

D．丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）

A．脫落酸 B．乙烯 C．細胞分裂素 D．IAA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于藍藻現(xiàn)身巢湖的說法，錯誤的是（ ）

A．此次藍藻事件將對該水域的生物多樣性造成嚴重破壞

B．出現(xiàn)這種情況的根本原因是人類對環(huán)境的污染和破壞

C．造成此次生態(tài)災難的主要原因是外來物種入侵，藍藻大量繁殖

D．在湖水中投放蝦、蟹等以藻類為食的動物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某雙鏈DNA分子中共有堿基1400個，其中一條單鏈上$\frac{（A+T）}{（C+G）}$二$\frac{2}{5}$，則該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A．150個B．200個C．500個D．1000個

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同步練習冊答案