7．通過分離分解纖維素的微生物實驗，對分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步的篩選，這只是分離提純的第一步，還需要進(jìn)行（　　）
A．發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗B．提取纖維二糖的實驗
C．濃縮纖維素分解菌的實驗D．提取葡萄糖的實驗

分析 分解纖維素的微生物的分離：
（1）實驗原理：
①土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶．纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長．
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌．
（2）實驗過程：
土壤取樣：采集土樣時，應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境
梯度稀釋：用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)，以增加纖維素分解菌的濃度
涂布平板：將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上
挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落：產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍出現(xiàn)透明圈，從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌，并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上，在30～37℃條件下培養(yǎng)，可獲得較純的菌種．

解答 解：如果在鑒別培養(yǎng)基觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值，要求考生識記土壤中能分解纖維素的微生物的分離的實驗過程，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確額判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

菠菜葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不存在的區(qū)域是( )

A.擬核 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人和動物皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是（ ）

A. 糖原 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素A?B?C（填編號）分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，從而增加產(chǎn)熱量，同時機(jī)體還可以通過立毛肌收縮減少散熱．
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會增高，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降，屬于反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制．它的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)．
（3）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加，同時C（A、B、C、D中）的分泌量也增加，維持血糖相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體某一免疫過程的示意圖，分析并回答有關(guān)的問題：

（1）圖中所示的是體液免疫過程，d物質(zhì)的名稱為抗體．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，不能被細(xì)胞a、b、c中的C細(xì)胞特異性識別．
（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．下面為該植物純合親本間雜交實驗過程，已知紅花親本的基因型為AAbb，請分析回答：
組合1：親本  白花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花：$\frac{3}{16}$紅花：$\frac{4}{16}$白花
組合2：親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{3}{4}$紫花：$\frac{1}{4}$紅花
組合3：親本  紫花×白花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花：$\frac{3}{16}$紅花：$\frac{4}{16}$白花
（1）第1組實驗中白花親本的基因型為aaBB，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$．
（2）若第3組實驗的F1與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花：白花=1：1，則該白花品種的基因型是aaBB．
②如果雜交后代紫花：紅花：白花=1：1：2，則該白花品種的基因型是aabb．
③如果雜交后代紫花：紅花：白花=3：1：4，則該白花品種的基因型是aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．癌癥是21世紀(jì)威脅人類健康的三大殺手之一．任何人體內(nèi)都有原癌基因和抑癌基因，受外界因素的刺激后可能發(fā)生基因突變而引起正常細(xì)胞的分裂和生長失控而變成癌細(xì)胞．請根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列有關(guān)癌癥的問題：
（1）導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的外界因素有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子．
（2）與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器是（寫兩項）線粒體、核糖體．
（3）某科研單位研制出一種新型藥物X，據(jù)說對腫瘤有較好的療效，能起到抑制腫瘤細(xì)胞分裂的作用．請你設(shè)計一個方案加以驗證．寫出你所設(shè)計的實驗步驟：
材料用具：
第一步：將腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液（含有腫瘤細(xì)胞）分為相等的兩份，編號甲、乙．
第二步：甲組加入一定量的（新型藥物X（或生理鹽水），乙組加入等量的生理鹽水（或新型藥物X）．
第三步：放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察腫瘤細(xì)胞的分裂情況、數(shù)量．
預(yù)期結(jié)果：甲組（或乙組）實驗中的腫瘤細(xì)胞停止分裂，乙組（或甲組）中的腫瘤細(xì)胞則繼續(xù)分裂，細(xì)胞數(shù)目增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某動物雄性個體部分細(xì)胞分裂的示意圖，請據(jù)圖回答

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（填字母），不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC（填字母）．
（2）圖C所表示的細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞，子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2條
（3）圖D處于減數(shù)第一次分裂前期，含有2個四分體，該細(xì)胞在分裂過程中往往發(fā)生交叉互換，增加子細(xì)胞的多樣性．
（4）如果上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中，則該器官可能是睪丸．
（5）上述細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，其先后順序為AB（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．種群基因頻率的改變是定向的
D．物種的形成必需經(jīng)過長期的地理隔離

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