12.某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花.下面為該植物純合親本間雜交實驗過程,已知紅花親本的基因型為AAbb,請分析回答:
組合1:親本  白花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花:$\frac{3}{16}$紅花:$\frac{4}{16}$白花
組合2:親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{3}{4}$紫花:$\frac{1}{4}$紅花
組合3:親本  紫花×白花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花:$\frac{3}{16}$紅花:$\frac{4}{16}$白花
(1)第1組實驗中白花親本的基因型為aaBB,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中,與白花親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$.
(2)若第3組實驗的F1與某白花品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是aaBB.
②如果雜交后代紫花:紅花:白花=1:1:2,則該白花品種的基因型是aabb.
③如果雜交后代紫花:紅花:白花=3:1:4,則該白花品種的基因型是aaBb.

分析 分析組合1:白花×紅花(AAbb)→F1紫花→F2中紫花:紅花:白花=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明F1紫花的基因型為AaBb,由于親本中紅花的基因型為AAbb,則親本中紫花的基因型為aaBB.這也說明紫花的基因型為A_B_,紅花的基因型為A_bb,白花的基因型為aaB_和aabb.
分析組合2:紫花(A_B_)×紅花(AAbb)→F1紫花→F2中紫花:紅花(A_bb)=3:1,說明F1紫花的基因型為AABb,親本中紫花的基因型為AABB.
分析組合3:紫花(A_B_)×白花→F1紫花→F2中紫花:紅花:白花=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明F1紫花的基因型為AaBb,因此親本中紅花的基因型為AABB,則白花的基因型為aabb.

解答 解:(1)由以上分析可知,第1組實驗中白花親本的基因型為aaBB,F(xiàn)2中紫花植株的基因型有四種,即AABB、AABb、AaBb、AaBB,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體($\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb、$\frac{1}{16}$aabb)中,與白花親本(aaBB)基因型相同的占$\frac{1}{4}$.
(2)第3組實驗中,F(xiàn)1紫花的基因型為AaBb,與某白花品種(aaBB、aaBb、aabb)雜交:
①如果該白花品種的基因型是aaBB,則雜交后代紫花(AaBB、AaBb):白花(aaBB、aaBb)=1:1.
②如果該白花品種的基因型是aabb,則雜交后代紫花(AaBb):紅花(Aabb):白花(aaBb、aabb)=1:1:2.
③如果該白花品種的基因型是aaBb,則雜交后代紫花(A_B_):紅花(Aabb):白花(aa__)=$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$:$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$:$\frac{1}{2}×1$=3:1:4.
故答案為:
(1)aaBB    $\frac{1}{4}$
(2)①aaBB 
②紫花:紅花:白花=1:1:2  
 ③紫花:紅花:白花=3:1:4

點評 本題結(jié)合雜交實驗過程及結(jié)果,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能以“9:3:4”為突破口推斷基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,進而推斷子一代和親本的基因型,再答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

19世紀,“細胞學(xué)說”的主要內(nèi)容不包括( )

A.細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來

B.細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細胞共同組成的整體的生命起作用

C.不同生物體的細胞結(jié)構(gòu)不同

D.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.表中是龍眼和芒果兩種果樹在不同光照強度(其他條件相同且相對恒定)下的凈光合速率(以CO2的吸收速率表示),據(jù)表可推測( 。
光照強度
(mmol光子/m2•s)
00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼凈光合速率
(μmol CO2/m2•s)
-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果凈光合速率
(μmol CO2/m2•s)
-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A.光照強度為0.1時,龍眼開始進行光合作用
B.光照強度為0.3時,芒果實際光合作用強度大于龍眼
C.光照強度小于0.6時,限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量
D.光照強度大于0.7時,限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖是人體體內(nèi)的一個反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中的M代表的結(jié)構(gòu)名稱效應(yīng)器
(2)用圖中的符號表示興奮在反射弧中傳遞的途徑S→I→Ⅱ→Ⅲ→M.
(3)神經(jīng)沖動在在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸(填寫結(jié)構(gòu)名稱)完成的.
(4)假設(shè)在箭頭所指處予以足夠強的電流刺激,在B、D兩點中能檢測到電位變化的有BD.
(5)當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受大腦皮層的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.通過分離分解纖維素的微生物實驗,對分解纖維素的微生物進行了初步的篩選,這只是分離提純的第一步,還需要進行( 。
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗B.提取纖維二糖的實驗
C.濃縮纖維素分解菌的實驗D.提取葡萄糖的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對細胞分化不同水平的分析中,不正確的是( 。
A.從細胞水平分析,細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能改變的結(jié)果
B.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果
C.從細胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
D.從核酸分子角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,這是細胞分化的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖中的③、⑤、⑥構(gòu)成
B.圖中③、⑤、⑥所示的液體不能相互滲入
C.內(nèi)環(huán)境中溫度、滲透壓保持恒定不變
D.⑤與⑥相比,⑤中含有更多的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細胞的是甲,判斷的主要依據(jù)為甲無核膜(細胞核)而乙有.
(2)甲、乙兩細胞相似之處為二者都有都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體(填3種結(jié)構(gòu)名稱),二者也都有DNA.由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性.
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有甲無核膜和染色體等結(jié)構(gòu)而乙有;甲只有核糖體一種細胞器,而乙還有其他細胞器.由此可知,兩種細胞存在差異性.
(4)甲細胞系統(tǒng)的邊界是細胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.有一位生態(tài)學(xué)家,對5個生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表:表中種l、種2…代表不同的物種;A、B…代表不同的生物群落;表中的數(shù)據(jù)表示每個物種的種群密度(單位:個體數(shù)/100m2).
生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10
A090040003020000
B0220240200210100102000
C7002005050000000
D560400400000000
E55l2343050800100
請據(jù)表分析并回答下列問題:
(1)在對各群落進行研究時,要調(diào)查每個物種的種群密度.若調(diào)查的是植物種群,一般采用樣方法;調(diào)查動物種群則更多采用標(biāo)志重捕法;但若調(diào)查的是土壤中移動比較遲緩的小動物時,則可采用取樣器取樣法.
(2)若同時受到大規(guī)模的蟲害襲擊,上述5個生態(tài)系統(tǒng)中,受影響最小的是群落E,原因是由于群落E中物種組成較多,食物網(wǎng)較復(fù)雜,因此抵抗力穩(wěn)定性較高.
(3)根據(jù)你對上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,你認為在西北地區(qū)人工營造白楊樹純林作為防風(fēng)林合適嗎?不合適,因為純林物種單一,穩(wěn)定性較低(或生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害)
(4)營造人工生態(tài)林時常選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混栽,形成人工混交林,這樣做的目的是增加物種組成,提高人造林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.

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同步練習(xí)冊答案