16．將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示）．以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析回答下列問(wèn)題：

（1）酶能夠改變反應(yīng)速率的原理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能．酶具有高效性、專一性、作用條件溫和的特點(diǎn)．
（2）若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出曲線圖（如圖2）．20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫的量有限．
（3）若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線（實(shí)線）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線可能是如圖3所示c圖中的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度，其結(jié)果可用a圖中的虛線表示．

分析 1、分析圖1：土豆（含有過(guò)氧化氫酶）可將針筒中過(guò)氧化氫分解釋放氧氣；
2、分析圖2：在反應(yīng)物量一定時(shí)，隨著化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中反應(yīng)物逐漸減少，生成物增加量逐漸減少，最終不再有生成物產(chǎn)生．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率．酶能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．

解答 解：（1）酶能通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率；酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
（2）針筒中過(guò)氧化氫量有限，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一定時(shí)候，過(guò)氧化氫被分解完，氣體量也就不再增加．
（3）土豆片為反應(yīng)提供過(guò)氧化氫酶，因此土豆片由5片改為8片時(shí)，酶濃度升高，在一定范圍內(nèi)，酶濃度增加，化學(xué)反應(yīng)速率增加，但酶作為催化劑，只能加速化學(xué)反應(yīng)速率，不改變最終生成物量，符合c曲線．當(dāng)酶溶液不變，適當(dāng)增加過(guò)氧化氫的濃度可以加速化學(xué)反應(yīng)速率及獲得更多的氣體，符合a曲線．
故答案為：
（1）降低化學(xué)反應(yīng)活化能     專一性     作用條件溫和
（2）過(guò)氧化氫的量有限
（3）c     增加過(guò)氧化氫濃度     a

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的特性，掌握酶促反應(yīng)的原理及影響酶促反應(yīng)速率的因素，屬于中檔題．解答本題時(shí)需要明確酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某人因細(xì)菌感染患了急性腸炎，有輕微的發(fā)燒癥狀．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）在病人體溫升高的過(guò)程中，由下丘腦分泌的某種激素作用于垂體，促使垂體增加相關(guān)激素的分泌，進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加，該過(guò)程屬于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后，不能（填“能”或“不能”）持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）在治療疾病的過(guò)程中，醫(yī)生叮囑多喝水，患者大量喝水后，其血漿滲透壓與正常時(shí)相比偏低 （填“偏高”、“偏低”或“保持不變”），此時(shí)，體內(nèi)參與水平衡調(diào)節(jié)的抗利尿激素的釋放量會(huì)減少，從而使血漿滲透壓恢復(fù)正常．
（3）該細(xì)菌在腸道內(nèi)繁殖，其產(chǎn)生的毒素作為抗原進(jìn)入人體血液，機(jī)體會(huì)通過(guò)體液免疫解除其致病作用．
（4）從細(xì)胞的生命歷程來(lái)說(shuō)，被細(xì)菌感染的宿主細(xì)胞的清除過(guò)程稱為細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)苯丙酮尿癥的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．苯丙酮尿癥屬于多基因遺傳病
B．苯丙酮尿癥患者生育后代需要進(jìn)行遺傳咨詢
C．造成苯丙酮尿癥的基因是有害的
D．“選擇放松”造成有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制．這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

（1）灰體和黑體性狀的遺傳遵循分離定律．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)二可以推斷短剛毛和長(zhǎng)剛毛的顯隱關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為eeBb或EeBb．若實(shí)驗(yàn)一為測(cè)交實(shí)驗(yàn)，則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$．
（3）在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只．F1中Ee的基因型頻率為48%．親代群體中灰體果蠅的百分比為60%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A．在人工飼養(yǎng)的魚塘中，初級(jí)消費(fèi)者的能量全部來(lái)自生產(chǎn)者固定的能量
B．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
C．在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的
D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（$\frac{③}{②}$）x100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分離綠葉中的色素，常用的實(shí)驗(yàn)方法是紙層析法．A、B是濾紙條上的標(biāo)記，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，層析液最先所處的位置是A（填“A”或“B”）處．
（2）在色素的提取與分離過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅰ條色素帶．
①缺失第1條色素帶的植株不能合成葉綠素b，該植株對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力減弱．
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第1條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同
的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如表所示：
 光照強(qiáng)度（kxl） 0 5 10 15 20 25 30
 CO2吸收速率（mg•m-2•h-1） 甲-3.6-0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
 乙-4.6-1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙（填“甲”或“乙”）植株．當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí)，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí)，植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9 mg•m-2•h-l．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代中性狀重組型個(gè)體和能穩(wěn)定遺傳的親本類型個(gè)體所占的比例分別是（　�。�
A．$\frac{4}{16}$和$\frac{6}{16}$B．$\frac{9}{16}$和$\frac{2}{16}$C．$\frac{3}{8}$和$\frac{1}{8}$D．$\frac{2}{4}$和$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某種植物的高莖對(duì)矮莖、紅花對(duì)白花是兩對(duì)相對(duì)性狀．生物社團(tuán)的同學(xué)為了探究這兩對(duì)相對(duì)性狀分別受幾對(duì)等位基因控制的，做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)用兩株紅花植物雜交，結(jié)果子代紅花：白花=3：1；第二組同學(xué)用兩株高莖植物雜交，結(jié)果子代高莖：矮莖=13：3．根據(jù)這兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們提出了自己的觀點(diǎn)．其中第一組實(shí)驗(yàn)大家提出的觀點(diǎn)一致；第二組實(shí)驗(yàn)大家提出的觀點(diǎn)有以下兩種：
觀點(diǎn)一：該對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因控制；觀點(diǎn)二：該對(duì)相對(duì)性狀可能受三對(duì)等位基因控制，但需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證；
請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）第一組實(shí)驗(yàn)大家提出的觀點(diǎn)是：紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，遵循的遺傳定律是基因的分離定律．
（2）第二實(shí)驗(yàn)中，觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為這對(duì)親本雜交組合的基因型是（用A與a、B與b、D與d表示）AaBbxAaBb．
（3）第二組實(shí)驗(yàn)中，觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為矮莖是三對(duì)等位基因均含有顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，且其雙親各含一對(duì)隱性純合基因，則子代中矮莖的基因型是（用A與a、B與b、D與d表示）A__BbDd或AaB__Dd或AaBbD__．
（4）現(xiàn)運(yùn)用第二組實(shí)驗(yàn)的子代為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證觀點(diǎn)二是正確的．把子代中的一株矮莖個(gè)體進(jìn)行自交，若后代出現(xiàn)高莖：矮莖=7：9或37：27，則觀點(diǎn)二是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，不正確的是

A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫

B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C．一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫

D．檢測(cè)血液中的某種抗體，可以確定一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

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同步練習(xí)冊(cè)答案