4.某人因細(xì)菌感染患了急性腸炎,有輕微的發(fā)燒癥狀.請(qǐng)分析回答問題:
(1)在病人體溫升高的過程中,由下丘腦分泌的某種激素作用于垂體,促使垂體增加相關(guān)激素的分泌,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加,該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后,不能(填“能”或“不能”)持續(xù)發(fā)揮作用.
(2)在治療疾病的過程中,醫(yī)生叮囑多喝水,患者大量喝水后,其血漿滲透壓與正常時(shí)相比偏低 (填“偏高”、“偏低”或“保持不變”),此時(shí),體內(nèi)參與水平衡調(diào)節(jié)的抗利尿激素的釋放量會(huì)減少,從而使血漿滲透壓恢復(fù)正常.
(3)該細(xì)菌在腸道內(nèi)繁殖,其產(chǎn)生的毒素作為抗原進(jìn)入人體血液,機(jī)體會(huì)通過體液免疫解除其致病作用.
(4)從細(xì)胞的生命歷程來說,被細(xì)菌感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞凋亡.

分析 下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,它可以分泌促激素釋放激素作用于垂體,垂體可以分泌促激素作用于相關(guān)腺體.甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育和促進(jìn)新陳代謝的作用,因此它的靶細(xì)胞是全身細(xì)胞.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:(1)當(dāng)病人體溫升高的過程中,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺的合成和分泌.甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身,幾乎作用于體內(nèi)所用的細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體增加產(chǎn)熱.甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素的動(dòng)態(tài)平衡.
(2)患者大量喝水后,其血漿滲透壓降低,導(dǎo)致下丘腦分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素分泌量減少.
(3)毒素進(jìn)入人體血液成為抗原,機(jī)體將進(jìn)行體液免疫將抗原消滅,如果抗原進(jìn)入組織細(xì)胞,則進(jìn)行細(xì)胞免疫.
(4)從細(xì)胞的生命歷程來說,被細(xì)菌感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞凋亡.
故答案為:
(1)下丘腦   分級(jí)   不能
(2)偏低    抗利尿   減少
(3)抗原  體液
(4)細(xì)胞凋亡

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素的激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),水平衡調(diào)節(jié),人體體液免疫和細(xì)胞免疫的區(qū)別,意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.苧麻俗稱“中國草”.苧麻纖維所制的紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn).圖1表示苧麻在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的光合曲線和黑暗條件下的呼吸曲線;圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24h測(cè)定的溫室內(nèi)CO2濃度以及苧麻CO2吸收速率的變化曲線.

(1)圖1的A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì).當(dāng)溫度達(dá)到55 時(shí),植物光合作用相關(guān)的酶失活.
(2)由圖1分析:假如植物生活在15小時(shí)光照、9小時(shí)黑暗的環(huán)境中,則在晝夜溫度為20℃時(shí),植物能(填“能”或“不能”)生長.
(3)該苧麻在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí),在兩圖中的描述點(diǎn)共有5個(gè).
(4)從生長狀況相同的苧麻葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHC03溶液中,給予相同的-定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線,請(qǐng)據(jù)此同答.
①實(shí)驗(yàn)的目的是:CO2濃度對(duì)光合速率的影響.
②光照后葉片上浮的原因是葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2,葉片上浮.
③隨著NaHC03溶液濃度的增大,發(fā)現(xiàn)圓葉片上浮的時(shí)間變長,最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大,細(xì)胞失水而影響代謝.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌DNA分子中⑥-C、⑦-G堿基對(duì)越多,該DNA分子越穩(wěn)定
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸,RNA分子中沒有堿基⑧
C.DNA片段中每個(gè)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸,加熱化學(xué)鍵⑨可能會(huì)斷裂
D.生物的DNA分子都是雙螺旋結(jié)構(gòu),細(xì)菌的DNA就是擬核DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為應(yīng)用胚胎工程選育優(yōu)良肉牛新品種的一些技術(shù)流程,結(jié)合圖示回答下列問題

(1)圖示中應(yīng)用1主要借助核移植技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)體的培育.
(2)應(yīng)用2屬于有性繁殖,從供體中獲得的卵子要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能夠接受精子完成受精.其中受精卵在形成早期胚胎的過程需要在發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行.
(3)應(yīng)用3所分離到的胚胎干細(xì)胞形態(tài)上表現(xiàn)為體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯,功能上具有發(fā)育的全能性.
(4)應(yīng)用4被稱為胚胎分割技術(shù),在囊胚形成二分胚的過程中,應(yīng)該注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.藍(lán)藻和黑藻含有的光合色素相同,都能進(jìn)行光合作用
B.動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用
C.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D.衰老細(xì)胞的體積及細(xì)胞核體積都比正常細(xì)胞的小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)中變量的敘述,正確的是( 。
A.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無關(guān)變量
C.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量
D.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量干擾

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是毛霉,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為多肽,氨基酸.腌制時(shí)加鹽的目的除了有利于豆腐中水分的析出,還能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(2)分離純化乳酸菌所用的固體培養(yǎng)基中加入碳酸鈣而不透明,加碳酸鈣的作用是鑒別乳酸菌和中和產(chǎn)生的乳酸.乳酸菌在-20℃長期保存,菌液中常需要加入一定量的甘油.
(3)提取橘皮精油一般用壓榨法,原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分發(fā)生部分水解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.造成氣象預(yù)報(bào)中說的“紫外線指數(shù)”增大的直接原因是( 。
A.濫伐森林B.水體污染C.南極冰川融化D.臭氧層破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示).以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析回答下列問題:

(1)酶能夠改變反應(yīng)速率的原理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能.酶具有高效性、專一性、作用條件溫和的特點(diǎn).
(2)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出曲線圖(如圖2).20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫的量有限.
(3)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線可能是如圖3所示c圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫濃度,其結(jié)果可用a圖中的虛線表示.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案