如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
B.圖中t1 和t2對(duì)酶活性的影響有區(qū)別
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D.正常人體細(xì)胞內(nèi)酶活性一般不隨外界環(huán)境溫度變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
對(duì)普通小麥和某耐旱小麥品種進(jìn)行干旱脅迫實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)期間平均溫度白天保持在20℃,夜間保持在8℃,在同一適宜光照強(qiáng)度下每天光照15小時(shí)。在干旱處理后第10 天測(cè)定相關(guān)變量,結(jié)果如下表,回答下列問(wèn)題:
(1)小麥光合作用色素位于葉綠體中________(填結(jié)構(gòu)名稱)上,四種光合色素都主要吸收的光是_______。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,普通小麥通過(guò)提高_(dá)__________來(lái)適應(yīng)干旱環(huán)境。
(3)表中數(shù)據(jù)顯示,干旱主要通過(guò)影響__________,從而影響耐旱小麥的生長(zhǎng)。請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)說(shuō)明干旱是否有利于耐旱小麥的生長(zhǎng)?_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.能為各種生命活動(dòng)提供所需能量最多的過(guò)程是5
B.各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C.1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D.2過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B.人體成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用
C.線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場(chǎng)所
D.葉肉細(xì)胞在光照下不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置的實(shí)驗(yàn)如下圖所示(開(kāi)始時(shí)狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水,圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是( )
A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后即下降
B. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降
C. 加酶前后,在燒杯和漏斗中都可以檢測(cè)出蔗糖
D. 加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
克雷伯氏菌為呼吸道感染的重要病原體,常引起重癥肺炎。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在配制培養(yǎng)克雷伯氏菌的培養(yǎng)基中,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有無(wú)機(jī)鹽、水、_____________、___________等四類。在制作培養(yǎng)基時(shí)加入尿素是因?yàn)榭死撞暇衉_____________它能以尿素作為氮源。
(2)步驟A表示______________。在無(wú)菌條件下操作時(shí),先將菌液稀釋,然后將菌液培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得______________。
(3)在培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置并放在_____________________中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______________處理后才能倒掉。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
對(duì)提取到的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí),濾紙兩邊不能接觸,因?yàn)?/p>
A.不出現(xiàn)層析帶 B.層析帶顏色淺
C.由于毛細(xì)現(xiàn)象而使溶液前沿不齊 D.阻礙色素上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 決定蛋白質(zhì)多樣性的直接原因是DNA的多樣性 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫只來(lái)自于羧基 | |
C. | 細(xì)菌體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類與高等生物的基本相同 | |
D. | 酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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